漫画《えろ 劇画》2行目ライン
えろ 劇画あらすじ
姉(zǐ )の(💄)家には、昔(xī )から伝(🏵)わる漢(🍥)籍(🗿)、兵書、(🥟)歌(gē )書、そ(🕗)の他の書(🍢)物もすく(🐠)なくはありませ(🔰)んでした。裏(⏱)庭にある土蔵(🦔)の(🏦)二階は本(✈)箱でいっ(😒)ぱ(🧟)いで(🔗)し(🔫)た(🌡)。高(🥙)瀬の兄は(📧)わたしにむかって(🚶)、(🥗)それらの蔵書を(🗯)勝手に探れと言(yán )ってくれ、姉(🦐)はまた姉で、古い絵、古(gǔ )い手紙(zhǐ )、香の道具(jù(🥧) )、うるしぬりの器、陶(🔤)(táo )器(qì )の(🏙)たぐい(🌤)なぞ(🔣)を取(📅)り(🔹)出してきて見せてくれました。その中に、高(gāo )瀬(🌲)の(🚍)兄(xiōng )の先代(🐒)が愛(🕥)用(yòng )した(☔)という古い茶(🍈)わんが出(😐)てきました。
か(🐥)し(🚖)鳥が(🔖)あいさつに来(🏿)(lái )ま(🐕)した(🍐)。
涼しそ(🍋)うな(📟)もの、方壺山(🥤)人ほ(📽)うこさんじん(👍)のはすの葉のかさ。
たいが言(yán )う(🚐)には、(💆)お前さんの(🔆)その元(yuán )気(💾)に(🙎)は(😽)驚きま(💶)す。お前(📍)(qián )さんの鼻は少(shǎo )し曲がってい(🐭)る(🚐)ように見えますが(🍓)、(♊)そ(⛄)れでいて、みんな(💨)に好(✔)(hǎo )かれるには、これにも驚きます。わたしをごらんなさい、み(🕤)んなで寄ってたかっ(🌬)てい(😽)ろいろなことを言って、金華山(shā(🧢)n )きん(💢)かざ(🕖)ん沖おきの(🌋)たいは(🔝)、目(mù )の下一(yī )尺(🎌)もあって、値(🐴)(zhí )がただみた(❇)ようで、いいおさかなで(🧜)すことの、なんのか(🐝)んのと、(🏜)えらいお世話です(🥂)。し(🏔)かし、わたし(🐶)は何(🌠)事(🐃)もし(🚡)ん(🆒)ぼうしなければ(🦊)なりま(🎥)せん。今にいい時節がめぐっ(💳)て(🚷)来(lá(🚬)i )て(🚍)、桜(🎸)の春とでも(🍼)な(🛣)りま(🥒)した(🐣)ら、どんな(👞)貧しい家(jiā )へもたずねて行(🐭)ってやりましょ(📦)う。めった(🌯)にわ(🐵)たし(🚟)を迎え(🚞)たこ(🐥)と(🔻)のない(🍻)人(🐩)(rén )た(🐀)ちを(🤚)びっ(👛)くりさしてやりましょ(🚯)う(👛)、そしてみんなに(😟)どっさりごちそうしてやりまし(🔆)ょう。
上京(🤭)(jīng )後の来助(zhù )老人が仕事場は芝の高輪(lú(📽)n )たか(📮)なわに(🎠)できましたか(🐀)ら、今(jīn )度は(🤸)わたしのほ(👩)うからたずね(🛵)て(🤧)行ったことが(🍿)あります。一人(💫)のお(👍)弟(dì )子を養子にして、(🍓)い(🧠)い相(🤯)槌あ(🍀)いづちができましたと(🆕)わたしに言(yán )って(🔅)みせるのも、そこでし(📐)た(👌)。当時の刀鍛冶としても、老(lǎo )人(rén )は一番年(niá(🔋)n )長者(🦌)だそうでしたが、いい刀(dā(⛎)o )を打(dǎ )つものが(🚫)だんだ(📪)んな(🕷)く(🤕)なりま(🎈)すから、今のうち(🐸)に学校を造っておきたい(😆)、そして刀鍛冶を育(🍹)てたいとの話(🍙)があっ(🐲)たの(📐)も、そこでした。老(lǎ(🖤)o )人(🏫)はまた(✖)、一(🦔)枚の厚(hò(🥤)u )い鉄板をわたしの(😢)前に取(qǔ )り出(chū )してき(🥈)て見せました。それは日(🔛)清戦争の(🛴)かたみでした。敵弾を受けた(🍃)軍艦(jià(⏳)n )の(🐝)一部を(📄)あとで(📕)修繕する(🐩)おりに切り(🐆)取ったものでし(🔱)た。海戦の記念(🥞)として、ある海(hǎi )軍将(🤙)校(🎑)から一ふ(✨)りの短刀をその鉄(🔻)板で作(zuò(💾) )ってくれと頼まれたとの話もその(🥓)時(😲)(shí(🔊) )に出(chū(🥌) )ました。おそら(🐧)く(🏮)来(👔)(lái )助(zhù )老(lǎo )人の(🚷)ように、(💰)一(yī )生を刀の(🐿)道(🐲)にさ(😞)さ(🐗)げ(✉)つくし(😊)て(🌷)、この(🕦)世を(🤵)歩めば歩むほど明るいところ(🆘)へ出て行っ(💀)た刀(dā(🏃)o )鍛(duàn )冶もまれでしょ(😹)う。
新規(guī )、新規(guī )、見(😗)るもの聞(wén )くものわたしには新規なことばかり。第一、自分のつとめ(🎶)に通う小諸義塾までが、ま(🙀)だようやく形(xíng )の整いか(💢)けたばかりのよ(🆕)うな新(💚)規な学校でした。しかし、(📳)その(🐫)義(yì )塾(shú(🤹) )の二階の教室(shì )か(🗽)ら(🥩)、遠く蓼科た(🚶)でしなの山(shān )つづき(🚭)の見える(🤠)窓のと(🥡)ころへ行(📂)(háng )って、そこから信(🎏)州南佐(🐈)久みなみさくの奥のほう(🍭)の高原地なぞを望むたびに、わた(🐢)しはようやくのことで静かに勉強のでき(🔬)る(🏫)い(⚡)なかに、もう(🧐)一(🥍)(yī(💤) )度自分(🚁)の身を置(zhì )い(😴)たように(🍝)思いました。その窓(chuāng )の近くには、(🔀)小諸の士(⚡)族(zú )屋(🐜)敷の一(😚)(yī )部(🥩)(bù )の草屋(😰)根も見え(🛡)、ところどころには柳の(💡)こず(😬)えの薄く青(qīng )み(⛺)が(🦅)かったのもあり(🎮)、(😮)ち(💫)ょうどわたしが出(🔸)かけて行った(✨)ころはおそい(🥁)春(chūn )がよう(🔆)やく浅(🔋)間の(🌲)ふもとに近づい(🦅)て(💕)きた時(shí(🍷) )分(fè(🏴)n )でした。たとえ学舎は(🧜)小さくと(🍽)も、(🦎)わたしはほかの先生(🧜)(shē(🗽)ng )がた(🌻)とともに働くことを楽しく(🏆)考え(👊)ました。
「お前さんもたっし(🔔)ゃでした(🚿)か。」(📧)
お(🐪)友(🧣)だちはみんな若かったころ(🚫)の(🌄)ことを(♟)思(sī(🔷) )います(💍)と、わたし(💞)と、同い年の(🌮)ものもあ(〰)りませんで(🕕)し(🐯)たが、一番(💛)(fān )年上(❇)でも四(sì(⚓) )つちがいぐらいで、あ(🦅)るも(🅿)のは三つ(🌕)上(shàng )、(✏)あるものは(🌌)二つ(🍎)上、(🚥)中にはわたし(😉)よ(🐝)りも年下(📳)のものもあ(🛢)りまし(💎)た。
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