ある(🥃)日、高(gāo )瀬は受持の授(shòu )業を終っ(🌿)て(❌)、学士(🛑)の教室の側を通った。学士(🐉)(shì(🥔) )も日(rì )課(kè )を(🚻)済ましたところであったが、まだ机(jī )の(🐎)前(qiá(🚧)n )に(🉑)立って何(🅱)か生徒に(⛹)説明していた(🍈)。机の(🍚)上(shàng )には(🈯)大理(lǐ )石(📣)の屑くず、塩酸の壜(🌈)(tán )びん、(🥉)コップなどが置(zhì )いてあった。蝋燭ろうそくの火(huǒ(⏺) )も燃(😜)えていた(🖼)。学士は手にしたコップ(🕣)をす(📓)こ(🌠)し傾かしげて見せた。炭(tàn )素が(🐿)その玻璃板ガラスいたの(🐬)間から(🚦)流れると(🧣)、蝋(là )燭(🙅)(zhú )の火は(🎳)水を注ぎ掛(guà )けられたように(🍧)消えた(🕧)。
仏蘭西語の(🦕)話をす(♐)る時(shí(🏌) )ほ(🈂)ど、学士の眼(yǎn )は華やかに輝く(🎸)ことはなかった(😶)。
ある日(🥒)、高瀬は受(shòu )持(🖥)(chí )の授業を終(🔯)って(⏭)、学士の教室(🌰)の側(🚷)(cè )を通った。学士(🔉)も(⛓)日課(🥒)を済ましたと(🙊)ころで(😆)あ(👁)った(🚮)が、ま(👺)だ(🐃)机(jī )の(🛒)前(👐)に(📨)立(🌱)っ(😿)て(🎓)何か生(shē(🥦)ng )徒に説明してい(🕓)た。机の上(shàng )には大理(lǐ )石(shí )の(🐍)屑くず、塩(yán )酸の壜びん(🔋)、コ(💔)ッ(🌰)プな(❕)どが置いてあった。蝋燭ろうそくの火も燃えていた。学士(🌨)は手(👺)にしたコ(Ⓜ)ップを(🌛)すこし傾(qīng )かし(💼)げ(🎷)て見せた。炭素(sù(🐟) )がその(🔷)玻(bō(🌜) )璃板ガ(🔁)ラ(😬)スいたの間(jiān )から流れ(❌)ると(🌂)、蝋燭の火は水(🈺)(shuǐ )を注ぎ掛け(🗞)られたよう(🔤)に(🎦)消えた。
(⛪)子安も黙って了った。子安(🖖)は(🚻)町の医者の娘と結婚(🎼)して、士族屋(wū )敷の方に持っ(🍐)た新(🍟)しいホームから通って来た。後(🍔)か(🎑)ら仲間入(rù )をした日下(🥈)部――この教(🍻)員(💡)はま(💂)た性来も(🗻)とから黙(🛥)っ(😞)ているような人(📣)だ(🗒)。
(🗡)と口(kǒ(🅱)u )々に言い騒(sā(💅)o )いでい(😘)る(🎣)生(🏯)徒の(🥤)前で、(♟)学士(shì )は身を(🚆)反そらし(⤴)て、螫(⏪)されまいと(🔽)する様(🌘)子を(🥉)した。蜂はコ(🤫)ップの中へ押し入れられた。それを(🥩)見た(🈵)生(🆗)徒等は意(yì(🧝) )味もな(📁)く(🌈)笑った。「死んだ、(🤺)死(sǐ(🌼) )んだ(📂)」と(🙃)言うも(🏢)のもあれば、(🛷)「弱い奴」と言うものも有(yǒu )った。蜂は真理(🕷)を証するか(🚈)のように(👪)、(👝)コ(🙀)ップ(🌙)の中でグ(🖤)ル(🤾)グ(🛡)ル廻って、身(🔧)を悶(🤾)もだ(💵)えて、(🚔)死(💫)んだ(🧟)。
(🔌)奥さんは子(zǐ )供衆(zhōng )の方(fāng )にまで気(qì )を配りながら(🛬)、
「お早う」
「こ(👴)れ、悪(è )戯いたずらしち(⬛)ゃ(🔡)不(bú )可(⛰)いけ(🌰)な(🔆)いよ」(🤦)
と鞠(🧔)子は首を振(zhèn )ったが、間もなく(🔡)母の傍へ行って、親子でパンを(😴)食(shí )った(♓)。
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