「思っています。あんなもの(🤵)、何の役にも(🙅)立(⚫)たな(🆗)い(🎀)ってこと(🛄)、あ(🎳)とになって気がついたん(🐭)で(🌌)す(💦)。」
「僕(👌)、道江さ(🌕)んを、腕力で(🗂)馬(mǎ )田に対抗させような(🏥)んて、そんなこと考(kǎo )えてい(🌈)るんじゃ(🔠)な(🤘)いよ。」
「逃げてさえい(🚂)りゃあ(💽)、いいという気なんだな。」
四人の報告は、みんなをふき出(chū )させたり、(❔)憤(🐉)慨(🐸)させたり、不(bú )安(🌸)が(🐯)ら(🌠)せたり(🔺)した。しかし、と(🌷)も(🥕)か(👋)くも血(xuè )書(shū )が県庁(📇)(tīng )に(😑)差出されるようになったとい(🤧)うことで(🍻)、一応(yīng )納得なっと(🏄)くするよりほ(🌆)かな(🛠)かった。校(xiào )長が教頭から紙片(piàn )を受取ったあ(🍙)と、急に様(yàng )子が(🚑)変ったとい(🔓)う(📛)ことについて(💃)は、(😇)四人をはじめみん(👽)な(🎨)も不審に思い、う(👖)まくペテ(🏽)ン(😊)にかけら(📵)れたのではないか、など(⚽)と(♒)いう(🥏)ものがいたが、事情は間(🌂)(jiān )もな(🦀)く判(pà(🎇)n )明し(📑)た。そ(🔀)れは、教員(🖕)室(shì(🍰) )で先(xiā(😨)n )生たちが(🈹)ひそかに話(huà )し(🎡)あっているこ(⬅)とが、(🦕)給(gěi )仕の口(kǒu )を(🗻)とおし(🏦)て、(🎴)い(💬)ちい(🙎)ち生(✝)(shēng )徒の耳には(💏)いっ(🛌)て来た(🦏)からであ(🕸)った。
次(cì )郎のふみ(🌳)出した足はひとりで(🖋)にも(🚌)とにもどった。彼は(🚄)棒立ちに(👀)な(🏛)ったまま、道江から(🔎)馬田へ、馬(🍀)田(tián )か(🛺)ら(🚋)道江(jiāng )へと、何(hé )度(⚾)も視(shì )線を往(💿)復させ(🤹)た。そして最(zuì )後に唾を(🕝)ごくりと飲(yǐn )み(🌝)、(❄)自(zì )分(fèn )を(🔦)落ちつ(🔛)けるためにか(💳)なりの(📞)努力を払(fǎn )った(📜)あと、わ(🐢)ざと(🔞)のよ(🛺)うに足音(yī(🐃)n )を立(lì )て(📡)て歩き出した(🐇)。
「何だい、わけが(🐾)あるっ(🙍)て。」
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