「さっ(📲)そ(😦)く会(🛐)(huì )っ(⏭)てみ(🥞)た(🕵)く(😄)なったね。今日(💣)、君(🎂)の家(🐭)に行っ(🖌)てもいいかい(📬)。」
「本田(tián )の(👋)弟を侮(wǔ )辱(rǔ )した(➕)くな(🎐)い(🚂)からさ。」(🐢)
大沢は「(🚟)やあ(🕠)」とお辞儀をかえして、あ(🧘)ぐらをかきなが(🍓)ら、
「すると、あいつらにぺ(🈶)こぺこする方がい(⏫)いんですか。」
(🕒)彼は(🥂)、しかし、彼のそうした孤独をた(😻)いして淋しいとは感じ(🐳)ていなかっ(🍰)た。また、憤りや侮蔑(🔒)の(🔹)念も(🏟)、た(🥍)びかさなるに(🎏)つれて、次弟(♎)にう(📨)すらいで行き、(👃)あ(🚥)とでは、か(♑)えって(🍰)、同級生(🙇)に対して憐憫に似(sì )た感じをさ(😪)え抱くようになった。こうした感(🎓)情(qíng )の変化(🍋)は、彼にとって、(📅)元(👫)来さほど不(🚟)自(⏮)(zì(⤵) )然なこ(🐃)とではなかった。それは、つまり、(🌥)彼(bǐ )が(🐃)か(🅰)つて算盤(🏺)そろばん事件で、(💠)弟(dì )の俊(🐚)(jun4 )三に(⚓)対し(😶)て示した感情の変(🕷)化と(🛶)、同(👋)じものだったのである。
「しかし(👇)、本田の(💭)弟にしちゃあ、(🔢)すご(🌛)く勇敢だね。ふだんか(💳)ら(👇)、そう(🎒)な(📵)んか。」
「しかし、下(👉)級(jí )生をバッ(🕣)クして五(wǔ )年生(shēng )に(💥)対抗するの(💰)は、や(🙅)ぶ蛇だぜ。来年は僕らが五(wǔ )年生(shē(📊)ng )だからね。」(🎸)
(😮)彼は毎日(🍷)(rì )むっつりして(😣)学校に通(tōng )った(🥡)。
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