無邪気な学(xué(♐) )生(shēng )等は学(🎨)(xué )士の机の周(🙅)囲まわりに集って(🛡)、(🍥)口(🏪)を開くや(😤)ら(🔒)眼(✖)を円(👆)(yán )くするやらした。学士がそ(🅾)のコップの中へ鳥か鼠(shǔ )を入れ(📇)ると直(zhí )ぐ(🍟)に死ぬと(🖕)いう話(🕕)をする(👗)と、それ(🏒)を聞いた(🔂)生(📍)徒(🙀)の一人(👍)がすっ(🎻)くと(🆒)起立たちあがった。
と高瀬(là(😪)i )は声(shēng )を掛(guà )けて、母(mǔ )屋(wū(😦) )おもやの横(🐳)手(🖤)から裏(lǐ )庭の方へ来た。
「最(🔋)早(zǎo )マイりましたかネ」と学(🎌)士も笑(💄)った(🌔)。
「どうで(👨)す、弓は。この節(jiē )は(🈵)あま(🎪)り御彎おひきに成(ché(🕧)ng )りません(✈)ネ」
奥(ào )さ(🏝)ん(🤣)は聞(❄)かな(⬆)くても(🌔)可(🎣)(kě )い(😄)こと(👽)を鑿ほ(🈚)っ(🦆)て(🕌)聞(💐)いたという顔付で、(📭)やや皮肉(ròu )に笑って、復(🉐)た子供と一緒(💛)に鶏の方を見(jiàn )た。淡黄な(👭)色の(🐠)雛ひなは(🍼)幾(jǐ )羽となく母鶏おやどりの羽(🤓)翅は(🛎)がいに(📡)隠(yǐ(🎫)n )れた。
何(🕞)処で教わると(🐽)もな(🍕)く、鞠(🌩)子(zǐ(🔐) )はこん(🦃)なことを(🦊)覚(🎥)えて(🔥)来て、(🕡)眠る(🐐)前(🧐)に家中踊って歩いた。
「しかし、(🧑)高瀬君(jun1 )、どう(🤢)し(🏐)てこ(🔻)んなに(👓)御懇意に(💡)するように成(chéng )った(🏠)かと思(😾)う(🔟)ようですネ……貴方のところでも、今、お子さん(🚹)はお二人か(🐁)……(🚠)実(🔯)際、子供は骨が折れますよ。お二人位の時は(🏷)まだそれでも宜(yí )よう御(yù(🌱) )座んす。私(sī(🤐) )共(gòng )を御覧(🌖)なさ(🐭)い、あの通りウジャウジャ居るん(🏁)ですからネ(🔯)……(🏁)加おまけに(🙍)、(🔋)大(dà )飯食(shí )おおめしぐらい(👼)ばかり揃そろっていて」と言(😀)いかけて、(🤓)学(xué )士は思い出(chū )した(🥙)よ(👺)うに笑(🏝)っ(🎎)て、「(🍤)まさか、子(zǐ )供に(⏩)向って(🏏)、そんなに食うな、三杯位に(🚒)して(🎦)控えて(♐)置けなんて、親の身とし(💀)て(⛓)は言えませ(🐬)ん(📫)からナ……」
と学(xué )士は答えた。
(🥘)これと擦違(⛓)(wéi )すれちがいに(📵)越後えちごの(🤚)方(fā(🔣)ng )からや(🏂)っ(💈)て来た(🙊)上り汽(👛)車がやがて汽笛の音(🤲)を残して、東京(jī(🔵)ng )を指し(🎐)て行って了っ(👹)た頃は、(🌡)高(🚋)瀬も塾の庭を(🐱)帰(guī(📔) )って行っ(🍎)た。周囲(🏼)あたり(♉)にはあ(🍖)たかも船が出(chū )た後の港(🐕)(gǎng )の静かさが有(🍜)った。塾の庭(tíng )にある桜は濃い淡(dà(🕞)n )い樹(shù )の影(😈)(yǐng )を地に落し(🍳)ていた。谷(🌀)づたい(🕔)に高瀬は独(dú )ひ(🎫)とり桑畠の(🕹)間(jiān )を(⏭)帰り(⛓)ながら、(🧛)都(♍)会から遁の(🏌)が(🚈)れ(😸)て来た自分の身を考えた。彼(🕰)が近(jìn )い身(shē(🏭)n )の辺ほ(🦎)とりにあっ(🈯)た見(🔳)せ(❤)かけ(🚮)の生(🍅)(shē(🍧)ng )活(huó )から――甲斐かい(🚜)も無い(🚮)反抗(🌋)と心労(láo )とか(📰)ら――その(💀)他あら(😙)ゆるも(🦑)のか(🐟)ら遁(dùn )のが(😒)れて来た自(🎀)分の身を考(kǎo )えた。もっと(👟)自分を新鮮に(🔗)、そして簡素(sù(🔡) )にすること(📙)は無いか(🖖)。そ(🎓)のために(🍭)、彼(bǐ )は他(tā )にもあった教師の口を断(🥄)り、すこ(🎰)し土(tǔ(🔏) )でも(🎷)掘(jué )って見よ(😲)う(✒)と(💯)思(🧘)(sī )って、(📵)わざわ(🧞)ざこの(🌻)寂しい田舎へ入っ(🍜)て来た。
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