「あ(👣)まり押すと先生、小便(bià(🥄)n )がもり(📥)ます」と二(èr )塁(lěi )手のすず(💻)めがいった。そ(🔂)こ(🎠)で先(🕟)生もわ(🕵)ら(❣)っ(🌊)た。
一同(😌)はわらっ(🐚)た、しかし先(🅿)生(shēng )はにこりとも(🐔)し(🐈)なかっ(🤺)た。一(🕞)同(tóng )は(⏪)さるまたのひもをさげ(💱)てへそをだした。先生は第(🐓)(dì )一番の(💝)五(wǔ )大洲だ(😮)いしゅう((🐧)投(tóu )手(🏋))のへそ(💱)の(😚)と(🐬)ころ(🌺)を押(yā )し(⏬)てみた。
あの家(jiā(🌼) )で(🐔)は活動を見ることを公然(rán )ゆるしていると(🌾)見える(😾)、お(🉐)母さんが承(💒)知の上(📡)なのだ、(🏣)そ(👜)れに対して学(🈳)校がいくら(🌔)活(🤭)(huó(🍿) )動(dòng )を禁(🍆)じても(👦)なんの役にもたたない話(🥫)だ(😁)。
「青木君、ぼ(🍬)くの学校へ入学したまえよ(⬛)」
「きゃつは一体生意気(📇)(qì(♟) )だからぶんなぐるがいいよ」
「おらあハア三度のご飯(fà(🐣)n )を四度(dù )食べても(🏾)野球(🕐)は見たいほ(🛅)うで」と善(🔝)兵衛が(🖲)いっ(💐)た。
じっと目を閉とじ(🥔)て祈念するとふしぎにも勇気が(🤘)次第に全身に充満する。朝(🔥)(cháo )飯をすまし(🏀)て塾へゆく(🌽)と安場がすでにきていた。一(🌶)分時(💾)ぷ(🌶)ん(♌)じ(👦)の違いもなく全員がうち(🍸)そ(🏞)ろうた(🤲)。そ(🕹)こで(🛹)先(🦎)生(👡)(shē(💵)ng )が先(xiān )頭(tóu )に(💬)なっ(🥃)て調神社(shè )つきの(🕚)みやじん(🙌)じゃ(👮)へ参(🈳)詣する、(⬅)そ(🧦)れか(🍬)ら(🛂)例の(💰)空あき地ちへでて猛烈な練(liàn )習をはじめた。
「チ(😟)ビ公のや(🧢)つ、どうしておれの(👔)球をあ(🔻)んなに打つんだろう」
「ぼくはだめだ」(🔳)と(🌠)千三(✉)がいった(🥚)。
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