九 耳のい(💨)い人
江(jiāng )戸(hù(🍕) )に召(📗)しかえされてからの先生(🥚)は(😹)昇(shē(🥘)ng )平校(💇)しょう(📏)へいこうと(🍢)いう(🚹)名高(😾)い学校の頭取とうどりを命(mìng )ぜら(👤)れ(📴)、上(🚆)士じょうしの位に進み(🤰)、(🕷)さらに鑑(🍕)察(🏃)(chá )かんさつといっ(🤥)て(🚿)だれでもうらやむ重い役目を(🔶)つとめることにな(💮)り(🚸)ました(🎠)。そればかりではありません、当時は(🤰)諸(📸)外国(guó(🌺) )の(🍍)軍(jun1 )艦や商(shā(🏯)ng )船がだ(🚼)んだんこの国(🐪)(guó )の港に(🉐)集ま(🕐)って来るように(🧐)なりまして、日本国(guó )じゅう大さわ(💐)ぎの時(🐖)で(🖐)したから(🚓)、その談(🤚)判(🛃)(pàn )にあたる外(wài )国奉(♈)行(🐥)ぶ(🍂)ぎょう(📮)は勇気(qì )のある(📙)人でな(😛)ければつとま(🎾)り(🌿)ま(🐞)せん。先(📙)生は一番最(zuì )後にそのむずか(🌺)しい外(🕶)国奉行(🕕)を引きうけ(🧓)、徳川の大身(🥐)代お(🈶)おしん(🚮)だ(🍏)いを引き(🎃)回し(🐰)た人の一人でした。
(😜)それ(🥛)から後の(🐤)日に、まだ石山に逗(dòu )留(liú )とうりゅ(👝)う(🥧)し(🧚)ていたころ(〰)、(🎄)一度(🗒)茶丈の(🏹)ほ(⛱)うで来(lái )助老人(📫)を待(dài )ち受けたこと(🚕)が(🧛)あります。老人がたずねて来て(🐌)くれ(💭)るというもので(🍬)すか(🎣)ら、わたしはいっしょにそまつな食事を(🏚)するつもりで、わざわざ(🚥)瀬(lài )多(duō(💘) )のほ(👵)うまで湖(hú )水(🕵)名物(wù )のこいなどを買いに出(chū )かけ、それを自(🛸)分(🎇)で(💄)料理(lǐ )しました。ところが(👪)、こ(📤)いの(💻)胆いを取ることを(🌫)忘(wà(📬)ng )れた(🐸)ので(✝)す。さて、老人をお客に(🌱)して、い(🆑)っしょ(📺)には(🏬)しをつ(👧)け(🦓)てみると、わたしの煮たこいは苦くて、大(🐐)笑いしたこともありました。
さて(🥉)、明(míng )治(🐸)の御(yù(🌚) )代みよとな(🦕)ってみます(💷)と、(🆚)栗本先生たち(🥑)が新し(💎)い日本のためにいろいろし(🕛)たくをして(🦉)おいたこと(🍫)が、あとに(🤸)な(✉)ってわかって(🍎)き(🥉)ま(🐊)し(🎲)た。この国を(🛎)開き(🔰)、世(shì )界諸外国と条(♊)約をとり結ぶ(🌌)ということも、(🌎)先生(✂)(shēng )たちのしたくし(🔪)ておい(💜)たこと(🛠)です。下(xià(🐮) )しもノ関せき償金(jīn )の談(tá(📤)n )判、横(🕥)須賀造船(chuán )所の建築、陸軍(🏩)軍制の改革(gé )それらはみな先生があの小栗上野介ら(📃)とともに(🌧)力を(🤡)あわせてしたくし(👑)てお(🏚)い(🈸)たこ(🚥)となのです。今日(rì )横須賀(🤩)に(🤭)日(rì )本の船を造ったり修(🛩)繕した(💍)りする所があっ(📊)て(🧗)東(🤮)(dōng )洋に一つの(📩)名(🎭)(míng )物のようなド(👗)ッ(⤴)ク(⛳)があるのも(🎺)、もとをただせば先(⛩)生たちが徳川の世のあと(🕤)しま(👠)つをしながら、よく(🌼)「しんが(💞)り」をつとめて(🗺)行った(📳)そのお(🦎)かた(🦓)み(🚭)で(🌡)はありま(🔻)すまいか。いったい(👎)、徳川の世(🕵)の末にあったことは大きな黒(hēi )幕のうしろにかくれて(😥)しまって、そ(💮)の舞台の上で働いた人た(😧)ちの辛(xīn )苦もほねおり(🍋)も現わ(👉)れ(🏔)ま(💨)せんから、(♓)世の中にそれを知(🐷)(zhī )る(♟)ものも少ないのです。しかし(🐐)、先生は(🍸)自(💠)分の手が(💛)らを(😚)じまんするような人で(📉)はなく(🏟)、(🍸)どこ(😔)ま(🎫)でも徳川時代の(🍅)「し(📐)ん(🎀)がり(😭)」(👭)として、本所(suǒ )ほんじ(🚬)ょの北(běi )二葉町きたふたば(🤚)ちょうと(🖲)いうところに退き、髪の白くなるまで徳川(🐪)(chuān )の世(✴)の(💉)中を見送(sòng )りました(📀)。
人の一生(shēng )はふしぎな(🥢)ものです(🍛)ね(🕰)。来助老人の(📵)ような刀(✈)鍛(duàn )冶が近江の片(🎃)いな(💋)かに埋もれぎりに(🐚)なってしまわないで、また東(dōng )京に出る日(rì )を(🍂)迎え(🥡)ようなぞとは、老人自身ですら夢(💥)(mèng )に(💮)も思(sī )わなかった(🏑)こ(🥣)と(🚌)でし(🥧)ょう。日清(qī(🔗)ng )戦争(zhēng )が来(🚆)てみ(✔)ると、(📍)来(lái )助老人のような人の腕(wàn )の(⛵)役に(🕹)立(🎸)つ(🔍)時がもう一度(🚶)来(lái )たのです(🉑)。ちょうどわたしは、(👻)東(🧛)京湯(tāng )島ゆしま(🐍)のほうに(😉)い(🗽)て、郷里(👧)くにか(🌅)ら(🏒)上京した母(💂)とともに(🌄)小さな(🍫)家(📖)を借りている時で(🚅)した。ある日、来(lá(🐌)i )助老(lǎ(🕺)o )人(🏑)が(🎼)そ(♌)の湯島(dǎ(📜)o )の家へたずねて来てく(😎)れまし(😬)て(🗿)、
わたしはうずらのよう(🚅)に小(💴)さ(🖋)くなっ(🥗)て、雪のふり(➗)う(🌠)ずめる山(shān )里の家(🐊)の窓で(👔)よく(😏)本を開きました。軒(😌)ばの(📆)つららは剣つる(🐎)ぎのようだと(🐦)も言って(🍚)み(🍄)たく、その長(💒)さは二尺に(🐰)も三尺にも及びます。最初の(🍅)一冬(dō(👁)ng )は(😇)わたしもこごえ死ぬかと思うほど(🚬)、おおげさに言えばそ(💣)んなに(🚣)寒く思いま(🍆)したが、でも一年(nián )暮らし、二年(👞)暮(mù )らしするうち(🥈)に、ずっとわたしのから(💰)だには「抵抗力」(😋)というものが出(🎎)てきました。わたしはきび(🌐)しい(🦊)寒さを恐れないで、塩のような(🈸)雪(xuě )が(🏬)飛ん(🖕)でくる(🌫)中(zhōng )を走(zǒ(💇)u )り回り、(👕)山(🏹)国(guó )の(🏒)冬の楽(lè )しさを知るよう(🌒)になりました。わた(👤)しの教え(🅰)る学生(🕙)たちは町に住むものばかり(🐞)でなく、かな(🤾)り遠くの村から学び(👁)に来る農家の子弟(🐵)もあり(⏩)ましたが、それらの青年は一里(lǐ )も二里(🕐)もある雪(💶)(xuě )道(🎏)(dào )を毎日平(píng )気で(🗾)か(🙍)よっていました(💕)。
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