学課には彼(🌠)はかなり熱心(xīn )だった。また、(🎯)教科書以(😳)(yǐ(🥧) )外の本も毎(😹)日(rì )いくら(🎟)か(🥤)ず(🎎)つ読(🏺)んだ。た(🧓)いていは少年向(xiàng )き(🍞)の(🐠)雑(🤗)誌(zhì )や(😿)伝記類だっ(🌼)たが(🏵)、恭(📌)(gōng )一(⌚)の本(💱)箱(🏃)から、美し(🆎)く装(🍞)幀(zhēn )された詩(🐤)集や歌集などを、ちょいちょい引きだして読(🅱)む(🚂)こと(🏇)もあっ(🏔)た。む(📚)ろ(🛃)ん(⤴)そのいずれもが、彼(bǐ )にはまだ非(fēi )常(cháng )にむずかしかった。しか(🥞)し、恭一におりお(♟)り(🆔)解釈(💢)かいしゃくしても(👽)らったりしている(🎁)うちに、詩や歌(gē )のこ(🌡)ころという(🏂)ものが(🌔)、い(🌡)つ(😂)とは(🔃)な(🕕)しに(🍁)彼の感情にしみ入っ(🔅)て来た。そ(🌾)して、時には、(🎣)寝床(🏛)にはいってから(🎀)、自分で歌を考(🥀)え(💣)、(🛀)そっと(🙈)起きあがって、(🕧)そ(🤫)れを(🦈)手(shǒ(🤢)u )帳(zhà(🐖)ng )に書きつけ(🉑)たりすることもあった。
大垣校(🏻)(xiào )長の(🤾)言(🛰)ったそ(🚝)んな(👦)言葉(yè )が、今更(gèng )のように強(qiáng )く彼の胸にひ(🏷)びいて(🛍)来(🤙)た。
(自分は、大沢に、心にもない偉がりを(🎶)言(🏃)ったつもりは少しもな(🕵)かった。しかし、(🌳)自分の言ったこと(➕)に、(🌌)ほんとうに自信があっ(😿)たかというと、そう(🚣)でもなかったようだ。)
大沢(🍼)が立ちかけると、次郎(🕛)がだしぬけに(🚧)恭一(yī(📨) )に言った。
「(🤙)しかし、そうなる(🌾)と、いよいよ四(sì )年対(🏼)(duì(❎) )五(wǔ )年の対立(👾)になるが(🕦)、そ(🥖)れでも(🍁)いいかね。」
「僕、いっぺ(🥒)んも会ったこと(😔)がないようだね。君の家(jiā )でも。」
「なる(📬)ほど(🌄)、そ(📰)れではそのちびの新(xīn )入生(shēng )が狐の顔を穴(xué )の(👉)あくほど見(🚌)(jiàn )つめていたっ(🏖)ていうわけか。」(🎈)
(♑)次(cì(🍗) )郎は、(🔤)そう言われ(➗)て、まだ何か言い足(🛏)り(⛺)ない様な気がした。そしてち(📑)ょっ(👣)と考(😑)(kǎo )えてから、(🏙)
「だから、(🎰)陰(yīn )な(🚁)がらバッ(👍)ク(🏠)してやるさ。僕だ(🔞)って、それはやるよ。五年(🥙)生にも話せばわか(🔉)る奴(🔂)は(💮)いるん(🌶)だから、(🚐)狐だ(📟)けぐらいは何(hé )とか手出(chū(🌆) )しさせんですむ(🌚)か(🏆)も知れん。…(🐟)…四年生(shēng )全体がバックす(🛢)るなん(🤾)て(😗)言うと(🏏)、大げさ(🕠)になるし、そう(🌞)な(🚌)ると、五(🤦)年生だって(💘)負け(🔵)てはいないだ(🌗)ろう。それで(🛠)は学校が大(dà )騒(🎢)ぎになる上(🍥)(shàng )に、君の弟のため(🔨)にも(🍙)か(🐵)え(👇)っ(⌛)て悪(✨)いよ(💃)。四(sì )年生(shēng )に侮辱された上に、五年生(💓)(shēng )全体(💛)にい(🚂)じ(🍕)められ(🗣)るこ(💵)と(🍈)になるん(🐊)だ(🥟)からね。……どうだい、諸(♒)(zhū )君(🥊)、(🙋)みんなが(🧡)そのつも(⛳)りで、目(😦)立たないよう(🌱)に本田の弟(🍅)をバッ(🎢)ク(🛣)してやろ(🧞)うじゃ(🍣)ないか。」
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