「ふ(🍿)うむ、そうか。」
次郎は(🥠)、その光(🤾)景(jǐng )を見る(😨)と、これか(🎣)らどうしたものかと考(🏛)えた。も(🥃)との位(✋)(wè(🗒)i )置に帰る気には、とて(🚫)もな(🔠)れなかった。かといって、い(🧣)つまでもそのまま立って(⛩)いるわけには、な(😦)おさ(🏔)らいかない(🤨)。彼(🙊)は、(🥚)しばらく、(👍)じ(🏡)ろじろと周囲を見まわし(🥡)て(📒)いたが(🤨)、ふと目のまえに、ふみにじられたようになって(🏿)こ(🌙)ろがっている(💼)帽(mào )子(🐶)が眼についた。そ(👭)れは、彼(bǐ )がついこ(🗑)ないだ(💶)父(👻)に買(mǎi )ってもらっ(🦎)た(😎)ばかりの、そし(💠)て、(📰)きのうは(✝)じめて、組主任(🌡)の先(xiān )生に渡された新しい徽(✂)(huī )章をつけたばか(🖇)りの、彼の制帽(😊)だった。
「歴史的とは驚いたね。はっはっはっ(🙏)。」(🕣)
だが、彼の詩について(📤)、(🌩)こ(🕠)れ以上(shàng )のことを語るのは、今はその時(shí )期ではない(🏑)。何しろ、(🐭)彼はま(🙋)だ、歌(gē )一首(🍄)作るにも、指(🦄)を(🐞)折って字(zì )数を数えてみ(🆖)な(🍱)ければならない程(🧥)度(🐚)(dù )の幼(yòu )い詩人だった(🈴)し、そ(🥔)れに、恭一の詩(shī )に対し(🚶)てある(🤓)妬ましさを感(gǎn )じていたとしても、彼(🅾)の(🐪)身(shē(⛎)n )辺(fǎn )に(💝)は、(🗺)詩(shī )以上に切(🕺)実(shí )な(🚯)問題がまだたく(🍛)さ(💄)ん残さ(🎦)れて(😭)いたからであ(💈)る。
(🙂)第一、入学(xué )の(💴)当初(💕)から、五年生の間に「生意気(🐂)な新入生(🖲)(shē(👄)ng )」として(🎄)有(🍂)名に(🛒)なっ(🔊)ていた(⬆)彼は(💌)、彼らに鉄拳(💊)制(🍌)(zhì )裁の口実を与えまいとして、校内では(🅱)無論(lù(💷)n )の(🛬)こと、ちょっと散歩に出るのに(🕴)も(💮)、(🐎)始(🖼)終頭をつか(🐾)い、気(🏡)(qì )を張っ(♊)てい(🏺)な(🛑)け(🦋)れ(🐧)ばなら(🚸)なかった。「狐」や「三つボタン」の(📇)よう(🎠)な上(🤚)(shàng )級(jí(✅) )生に対して(🌸)、卑(👗)屈ひくつに(💴)も(✔)ならず、(🕊)言いがか(⚡)りもつ(🏣)け(🛒)られないようにするには、次郎の苦(♿)心も、実際並た(📏)い(🔍)て(📏)いではな(🍖)かったので(🍓)ある(♋)。彼(bǐ )はちょっと門(mén )口を出るのにも(🌞)、必ず制服制帽をつけていた。街角では、一応(🚘)(yīng )四(🛵)方を見(jiàn )渡して、五(🍶)年生の姿(zī )が見(⌚)えると、(🌻)相(⛱)手がどこを見ていようと、それに対(🍮)してきちんと(🔒)敬礼をした。むろん(👺)、(😣)校則(zé )は、(📬)どんな(🛄)些(xiē )細なことでも(🌈)よく守った。その(🚧)点では、人(🔨)一(🛃)(yī )倍細心な恭一ですら、彼(🍠)の(🏡)几(🥊)(jǐ )帳(zhà(🃏)ng )面き(📆)ちょうめんさをおりおり冷(lěng )やか(❣)したくら(😛)い(📑)であっ(😎)た。その代り(🎱)、(🏛)彼(😕)は、(🔎)今(🐠)後五年生(➖)に無法な暴行(há(🛤)ng )を(🕥)加え(💹)ら(🛫)れ(📭)たら(🛂)、退(🏚)学(xué )処分(fèn )の(🗿)危(wēi )険(🕠)を冒しても、思いきって反(☝)抗を試(🥘)みようと、固く心(xīn )に誓(🤛)(shì(🖥) )っていた。彼(bǐ )が彼の小刀(dāo )ナイフを筆入(⏰)に入れないで、い(🅾)つも(🍠)衣嚢かくしに入れていたの(📊)も、(🌦)実は(🙃)その(🐍)ためだっ(🥗)た(🤑)のである。
「何で(🗻)も(🚇)最初に(🧒)なぐったのは狐だそうだ(😏)が、な(🚖)ぐったと思っ(🏠)た(🚾)時には、(💮)もう頬(jiá )ぺ(👙)たをひっ(😴)かかれてい(👪)たそうだ(😾)。」
恭(gōng )一は(🏴)、唇(chún )の(🤴)へんを神経的(👫)(de )にふるわせ(🙂)ながらも(🍣)、きっぱ(🌯)りと答(dá(🛩) )えた。
次郎はぶ(❗)っきらぼうに答(❕)えた。
「(🔡)ずっと田(tián )舎の親類(lèi )の(📦)家にい(🧚)たもんだから……」
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