日本《大人しい 地味 子 に 中出し 16》2行目ライン
大人しい 地味 子 に 中出し 16あらすじ
「(👟)先生(♏)もそうお感(🎎)じでした(👍)か。」
「(🦁)その心臓に負けて、い(➿)や(👝)いやながら全(quán )員一致いっちの推(🌃)薦す(🌩)い(📼)せんをや(📁)ったというわけか。」
朝(📱)(cháo )倉先生(🌭)は、そこ(🅾)でまた(🍲)口をつぐん(🚵)だ。塾生たちの中には、話がそ(👩)れで終わったのかと思い、そ(👫)っ(👔)と(🕚)眼をひらいて、先(🛺)生(⛅)の顔(yá )を(💵)のぞい(😍)て見たものもあ(🚘)っ(⛅)た。
静(🐚)かな空気(💈)の(🚴)中を、えぐるような(🈸)沈(😮)黙(🔇)(mò )の(🥑)数(shù )秒(miǎo )が流(〽)れたあと(🚰)、朝(cháo )倉先(xiān )生(shē(🤴)ng )の言葉(yè )が沈痛ちんつうにつづけられた。
奕(🎚)堂(🦑)和(hé )尚は聞きお(😉)わって、いかにもうれしそう(🥢)にうなずいた。そして、まだどこかに漂ただよっていそ(🌑)うな鐘(zhōng )の音を(🥌)追い(🍞)求(qiú(🍺) )めるように(🐢)、ふたたびしずかに眼をとじた。
「そり(🐀)ゃ(😧)あ(🧒)そうだろう。それがあらわれ(⚽)るのは(👚)まだ(🍭)早い(🗨)よ。」
「(☝)田川(chuān )君のほ(🚫)かにも(💧)、(🏛)ま(🤼)だよく納得がい(🐙)かないでいる人がたくさんあるだろう(⚪)と(🔠)思うが(🐳)、そ(🕛)うした(🍿)根(🥛)本問(wè(🚏)n )題(📙)(tí )に(🤫)つ(💷)い(🐊)ては、(🎇)これ(💶)か(🎀)ら何度でもむしかえして話(huà )しあう(✈)機(jī(💊) )会があるだろう。そこで(📶)、それはいちおう未解決(🧦)のま(🎆)まにして、ともか(🚂)くも具体(🕍)的な問題にはいるこ(🎑)とに(🚆)しょう。じゃあ、時(🔺)間もおそく(🏺)なったし、私(🏌)のほうから案(🈺)を出すことにするよ。」
七(qī )時(🚞)の朝食まで(🛢)には、ま(🙏)だ二十分(fèn )ほどの時間があり(🈳)、その間(jiān )に食事(🧑)当(🍩)番は食卓(zhuó )しょくた(🐫)くの準備をやり、そのほ(🏁)かの(🍓)ものは、自(zì(🔖) )由に新(xīn )聞に(😲)目(mù )を(🙍)とおしたり、(🥩)私用をたしたりす(🍖)るのだった。次(🙈)郎は、いつもな(🏼)ら、こ(🌓)んな(🔟)時間にも(😌)、できるだ(💅)け塾(shú(🛩) )生(⛳)たちに接触(chù )せっし(🏑)ょくし(😭)て(✒)、か(🦎)れ(🍵)らの感(🅿)想を(🐙)きいたりす(🧣)るのだっ(🈲)たが、今日は(🧚)、広(🔕)間(jiā(🔣)n )を出るとすぐ、塾長(🚇)室に行(🌘)き、朝倉先生に向かって、(🛑)なじるように言った。
もっとも道(🔅)江(jiāng )にた(👨)いし(🥩)て自(🌃)(zì )分の(🚓)抱い(🖍)だ(🔲)いている気持ちに(🎈)、兄(🗺)(xiōng )がまだまるで気がついてい(🧐)ないらしいのは、(🏋)ありが(🎺)たいことだ。し(🐄)かし(🍃)、だからとい(😳)っ(🔏)て、二(😘)(èr )人(rén )がむ(🔲)つまじくつれだっ(⛵)て(💾)やって来るのまでを、ありがた(🐑)く思うわけには(🍘)いか(🚀)ない。痛いきずは、ど(🍹)んなに用心ぶ(🔠)か(🧚)くさわられ(👝)て(🔔)も痛いのに、まして、そのき(❣)ずに気がつか(🏛)ないで(🔰)、(🚉)無遠慮(🈲)ぶえん(🖌)り(👥)ょに(🚬)さわら(💗)れて(🥪)は(😥)全(quá(❓)n )くた(🤞)まったものではないのだ。
(💀)た(🎢)だ(⛽)、組織(🎷)(zhī )に関す(🧙)る(📙)ことで、室(shì )編(biān )成(🐚)のほ(🙂)かに、(🛡)生活(🔷)内容の面から(🥜)、いろい(🐊)ろの部(bù )が設け(🍸)てあ(💆)り、(🈶)全(quán )員(🚩)が(🥋)期間(💇)(jiān )中に、一度はどの部(🥀)(bù(✔) )の仕事(shì )も体(🧔)験するという仕(🖕)(shì )組みになっていたので、その運営の方(🏸)法や(😆)、人員の割り当(🍌)てなどにつ(🈺)いて、いろいろの(🌞)質問が出、その説(shuì )明に大部分(fèn )の時(👭)間が(🐖)つ(💪)いやされたので(🈹)あっ(🛃)た。
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