校長室が(🦗)ひっそりしてい(🐓)るのにひ(❗)きかえて(🕍)、(🍦)教員(yuán )室(⛺)は何となく落ちつきがなかった。三(🍯)人(🐶)、五人(🏰)とかたま(💹)って(🅾)立(lì )ち話をして(🐁)いる(🐮)様子が、あけ放(fà(🌄)ng )した窓から、いつも(🙎)生徒たちの眼(yǎn )にうつった(💕)。また四年(🎳)や五年(nián )の教室に出(chū )て来(lái )る(🐅)先生たちの態度(dù(🔻) )にも、(🎌)ふだんとかなりちがっ(🤰)たところが(🌓)あった。いつも(🤼)駄じゃれを(🦂)とばすのを得意(yì(🗺) )にしている先(🔚)生がいやにまじめだったり、これ(🚢)まで教(jiāo )科書以外(🚿)の話(🔎)なんか一度(😳)も(💚)し(🚺)たことのない先生(🐑)(shēng )が、とってつけたように(♑)、修身(shēn )めいた話をし(🥋)出した(🛵)り、また(💭)中(zhōng )には、(😲)変にに(🎭)や(👒)にや(💍)しながら、(⛔)「こ(🏊)ないだ(🐚)大垣前校(👊)長からお手紙をいただいてね。」と、その手紙(zhǐ )の中に書いてあったという(🐕)一二の文句(jù )を引き出して、(🥡)前(🐝)校(🈹)長を(🐑)ほめ、自(〽)分(🔉)と前校長(zhǎng )の間には何か特別(🎥)の関係で(💾)もあっ(➗)たかのようにほのめかしたりする先生もあった。すべてこういうことが何(🤨)を説明している(👟)かは、生(🦔)徒(🌶)(tú(🏛) )たちにむろ(🗯)んわ(🏒)かりすぎる(🐚)ほどわかっていた(🚵)。だ(🚨)から休み時(shí(😼) )間になると、彼(bǐ(🚬) )らはそ(🐡)れを材料にして先生たちの品(✋)定めをする(🕥)のに(🖱)忙しか(⚡)った(🍲)。こん(✈)な場合、いつも奇抜(bá(🏪) )な思いつきをや(🌼)るので人気(🌉)のある(🕊)五(wǔ(👣) )年の(🛩)森川という生徒は(⬅)、四年(🎬)と五(wǔ )年の(🐭)各(🍃)教(jiāo )室(🌕)をまわっ(📭)てその品(🌧)定めをきい(🐶)てあるいていたが、(🏸)昼休(🕍)みの時(shí(📋) )間(jiān )には、も(🔚)う(🏭)校友(📓)(yǒu )会事務室(🍕)(shì )の黒板に「教(🙆)員(yuán )適性(➿)審査採点表」と(🌝)いうのを書(shū )きあげ(🎗)ていた。校(🔃)友(yǒu )会(🚜)(huì )事(shì(🙇) )務(🐨)室は、生徒控(kòng )所の横(🐼)(héng )の小さな室(shì )で、間(jiān )はガ(💾)ラス(🐣)戸で仕(shì(❇) )切(qiē(🌸) )って(⚽)あったので(👐)、控所(suǒ )からはまる見えだった。校友会の委(wěi )員たち五六名(⚪)(mí(😡)ng )が中でわいわいさわいでいる声をき(💳)きつ(🌲)けて、ふだんは遠慮(lǜ )しが(🌥)ちな一二年の生徒(🎷)(tú )たち(🥜)までが押(👛)し(🚳)よ(♍)せて来(🛹)たが、その採(cǎi )点表(biǎo )の左の端(🌩)には、馬賊、チ(😔)ャッ(🥛)プリン、かま(🛑)きり、あざらし、(⏸)おでん、(😕)花王石けん、長茄子(zǐ )、瓦煎餅、と(👬)い(🌃)ったような先生(shēng )たちのあだ名(🖐)が縦(zǒng )にならんでおり(🐭)、それに(🎈)括弧かっ(🚼)こして受(🔍)持(📥)学(xué )科(👈)名が書いてあっ(🐽)た。そして、その右に点(diǎn )数欄と備考欄(lán )とが(💑)あった(👧)が(🎞)、点(diǎn )数欄には五点(♟)と(🕥)いうのが一(〰)(yī )つあるき(🍙)りで、あとはみな四点以下だ(🔀)っ(🏭)た。零点はさ(🌧)すがに一つもなかった。備(🚇)(bè(🎖)i )考(kǎ(📏)o )欄(🏳)には(🏇)、「品性下劣、御殿女中(💵)の(🥊)如(💘)し(🤴)」とか、「駈(qū )落か(🎟)けおち(🌻)三回(🎰)心中未遂一(🐄)回」と(👯)か、「(👡)野(👋)心満(mǎn )々、(🦏)惜(xī(🍯) )し(🏩)むらく(😕)は(🖥)低能」(🆕)とか、「彼いつの日にか悔い(👷)改(🎱)めん」とか(〰)、(👪)「愚(📿)鈍なるが如くに(🏮)して、最(🔐)も(🗻)警戒を要(⛎)す」とか(🕐)、(🐷)そう(🗻)い(⏺)ったさまざま(🍫)の(💂)文句(jù(🌗) )が(🥄)、いっぱ(💞)い(⛄)書きつめて(🈂)あった(✂)。五点の評点(diǎn )を(🔔)もらった(😰)のは(✔)「(🖐)あ(🍭)ざ(🥟)ら(🌪)し」先生だったが、その備(bèi )考欄(😧)には「性粗野(✖)に(🥈)して稚気あり、(🤳)陰(📷)険とは認めがたし、合否の判(pàn )定(dìng )は後(👩)日会議(🛥)の結果(🔜)にまつ」とあった。
次郎はご(🎄)まかさなかった(🌷)。ごま(🕊)かすどころ(🔲)か、そう答え(💦)るこ(🔷)とによ(🎫)って、(🔄)皮肉な喜びをさえ(🤜)味わ(🏀)って(📼)いた(🤟)のである。
「僕(🥣)は、道江さんが、ど(🥪)うせ馬(🔍)田(tián )にねら(📁)われて(🌮)いるんだから、(🍕)堂(táng )々(❓)とあたり(📻)まえの道を通る方がいいと思うね。」(🍬)
二三人が(🌞)渡り廊(🤮)下(🍙)に背をも(🎨)たせ(🈚)てそん(🏎)なことを(⛪)話(🎢)している(🤔)ところへ(🧕)、馬田がやっ(🌟)て来(🙇)て、(😲)仲間(🖥)に(🍸)加(👡)わ(🆙)った。
「あたし、やっぱりまわり道した方がい(👟)い(📉)と思うわ(🦍)。」
次郎(💐)は縁側(cè )ににじり出て、あぐらを(🤧)かき、(🛰)ぼんやり庭(🎱)(tíng )を(👟)眺め(🧛)た(🕌)。午後(🎗)三(🍻)(sān )時の日が(🐉)、庭隅の(🏿)夏蜜柑(🕺)の葉(yè )を銀色にてらしてい(🌎)るのが、いや(🌽)にまぶしかった。
「(🥄)ええ。……書(🐭)きました。」(😥)
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