矢場は正木大(🥇)(dà )尉や桜(😆)井先生な(🥄)どが発起で(🥞)、天(tiān )主台の下(xià )に小(👯)(xiǎo )屋を(😭)造って、楓か(🌥)えで(🧣)、欅けや(🆓)きな(🆙)どの緑に隠れ(😸)た、極く(📉)静(jì(📇)ng )か(🃏)な位置(zhì )に(🏩)あった。丁(🛷)度そこで(🔂)二人(🍞)は大尉と体(tǐ )操の教(🦃)師とに逢っ(🙃)た(⬇)。まだ他の顔(🧖)触(🈁)かお(😭)ぶれも(🕖)一(yī )人二人見(🕯)えた。一時は塾の(🚻)連中が挙こぞってそこへ(🧝)集っ(🚗)たこと(📞)も有っ(💡)た(🔋)が、次第(dì )に子安(ā(⏪)n )の足も(🐡)遠くな(🗺)り、(🔄)桜井(⛓)先生もあまり(🌓)顔を見せない。高瀬(lài )が園(👩)内の茶屋(wū(🤩) )に(💻)預(yù )けて(🧚)ある弓(gōng )の道具を取(🕥)りに(🥠)行って(🌒)来て学士(shì(🛷) )に(😻)交際(🦊)つき(❣)あ(🏪)うというは彼と(🐊)して(⛷)は(🗂)め(🐂)ずらしい位だ。
(🚝)更に二年(nián )ほど(🚘)過ぎた(😅)。塾では更(😑)に(⏹)教室(shì )も建(🐝)増し(🐀)たし、教(jiā(🚾)o )員(yuán )の手も増(🔡)ふ(💺)やした。日下部くさか(🚥)べといって塾(shú )のた(⛽)めには忠実な教員(🧝)も出来たし、(🧝)洋画家の(🗿)泉も(🎾)一週に一日か二日程ずつは小県(xiàn )ちいさがたの自(zì(📺) )宅の方(💧)から通っ(📘)て来てくれ(💔)る。しかし以(yǐ )前のような賑にぎやかな笑(xiào )い声は次第(dì )に減って行(🖋)った(😮)。皆(jiē(🦀) )な黙って働(dòng )くように(🍻)成っ(😔)た。
「子安君(🌈)はナカナカ好い身体(tǐ )で(🏏)すネ――(🤓)」
不(bú )思議な風(🥜)体ふうていの百姓が出来上った。高瀬(🎢)(là(㊙)i )は頬(🆖)冠ほおかぶり、尻端折しり(🏯)は(🤶)しょり(🏁)で、股引(yǐn )もも(🦄)ひきも(🧝)穿(chuā(🚌)n )いて(❓)いない。それ(🥍)に(🏅)素足(zú )だ。柵さくの外(wà(🎈)i )を(🏟)行(💙)く人(⭐)はクスクス笑っ(📼)て通っ(🏏)た。と(⚾)は(👴)言え高瀬は関(wān )わず働(🤷)(dò(🛬)ng )き始めた(🚦)。掘起(🔻)し(👎)た土の(😬)中(🧟)からは、(📭)どうかすると可(kě )憐(lián )かれ(🥩)ん(😬)な穎割葉かいわればが李(😴)(lǐ(🔦) )す(🌈)ももの種(🛴)につい(🔨)て出(chū )て来る。彼(bǐ )は(🤼)地(dì )から直接じかに身体(tǐ(🤝) )へ伝(yún )わる言い難い快(kuài )感を覚え(🌲)た(🏈)。時には畠(tián )の(📽)土(tǔ )を取って(📥)、それを(🔵)自分の脚あしの弱い皮(pí )膚に擦こ(♊)す(💢)り着けた。
仏蘭西語(yǔ )の(🕓)話をする時ほど、学(🥖)(xué )士の眼は華やかに輝(huī )くことは(🏺)なかった。
と(🤨)高(⭐)瀬は障子のところへ走っ(🔏)て行って、(👌)濡縁の外へ出て見た。
「(🥗)鞠ちゃんにくれるくれるッ(🍠)て言って、皆(jiē )な母ちゃ(🏪)ん(🔈)が(🎬)食って了う」と(🍺)鞠子(zǐ )は甘(🕥)え(🔑)た(〽)。
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