日本《xl えろ》2行目ライン
xl えろあらすじ
(🌞)それか(⬅)ら田(🚈)上と校長と(🔆)の間(jiān )に、(📧)二(èr )三(sān )押問(wèn )答(➖)があったが(🎌)、(👁)校(xiào )長(zhǎng )は同(💷)じことをくりか(📘)え(😅)し(🦃)てはため息をつ(📄)くだけで、一(🛬)向(🎋)(xiàng )らちが(🐑)あかな(🥝)い。四人(rén )のう(🖥)ちでも(♋)比(🗻)較的気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまり(🏼)かねたように言った(🌦)。「では(👮)、その願書はお返(fǎ(🛰)n )し下(xià(💳) )さ(🛌)い。僕(🛶)たち(🤪)で直接(👡)知(😠)事さん(🎓)に差(🤟)(chà(👯) )出しますか(🛰)ら。」すると(🗯)、校長は、いきなり(🌍)血書をわしづ(📸)かみ(⛅)にして、大あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そして(🍌)もう一度(🙆)椅子から立ち上(🏣)(shàng )り、(🏺)右手(🤗)(shǒu )を顔(🈹)の(🎯)まえに立(lì )て(🐺)、ま(🦄)る(🌂)でば(⏱)ね仕掛(guà )の(🌥)よ(🔡)う(🍎)にそれを左(zuǒ )右にふ(🌡)った。何か言おう(⛴)と(🤲)して(🏅)いるらしか(➰)った(🌆)が、(🐆)四人(rén )の耳にはた(💖)だ「(💊)うん、(😡)うん(🍃)」(🚕)ときこえるだけ(📄)だ(🥏)った。梅本(běn )の言うとこ(👨)ろでは、校長(zhǎng )の鼻(🥟)がもっと烈しく上(😚)の方に移(yí )動したように(📐)見えたのは、その時(🐢)だったそうである(📳)。新賀はすっかり(🥧)おこり(🍢)出(chū )し(🐪)て(🔛)しまった。彼はそ(🌿)れまでみんなのうしろの方に立っ(😗)ていたが、いきなり田上をつきのけるよ(😨)うにして校長(zhǎng )の机の(🌗)まえ(🍩)に寄(🔵)(jì )って行き、乱暴に手をさし出(chū )しながら言っ(🍽)た。「(🤘)その願書はわれ(🎾)われの(🎓)血(xuè )でそ(✔)めたも(🔅)のです(🐝)。そ(💂)れをむだには出来ませ(👸)ん。返して下(xià )さい。」校(❓)長は、しか(🌸)し(🍌)、ただやたらに手(🛢)をふっ(🏁)て(🍛)いるだ(🍦)けだっ(♎)た。
次郎は、む(🌶)きになっ(🥧)た。敏(🐫)子(🔦)は笑っ(🥏)て、
「(🛌)悲観(🗳)し(🚆)きって、どうにもならないんだろう。」(🔖)
「(😃)いやね、道江のために、(💿)男(🛌)同士がけんかをはじめたりしちゃあ。」
敏子の言(🌚)葉(⛳)(yè(📔) )つきに(🎎)は、道江(jiāng )と同(❓)(tóng )じ(🔙)意味(⏬)(wèi )のこと(🚆)を言うにし(📰)ても、ど(🐷)こと(🛳)は(⭐)な(💈)しに知性的なひらめ(🔴)き(🎯)があっ(📓)た。次郎(láng )に(🛣)は、それがは(💛)っきり感じられた。それだけに(🖍)、(🦁)彼(✌)(bǐ )の道(🦈)江に対する腹(fù )立たしさは(😸)一(🙎)層(🏃)つのるのであ(🤝)った(🎻)。彼(bǐ )はいか(🌳)にも(🐩)不(bú(😰) )服そう(📓)に(🧙)、しばらく敏(mǐn )子の顔を見つめて(🤫)いたが(👗)、
馬田(🥪)は、(🥃)実は昨(zuó )日委員会(huì )が終(🔴)ったあと、(🤣)い(🌋)つになく気(qì )がむしゃくしゃして家(📄)(jiā(🕛) )に帰(📆)って行(há(💜)ng )った(🐤)のだった。次郎がみんなのど(🚓)ぎもをぬくような血書を書いたと(🚓)いうことが第一癪しゃくだ(🖍)ったうえに、(🛵)自(zì(🚾) )分もついそれに署(shǔ )名しなければならないはめに(🈷)なり(💊)、いかにも次(cì )郎の(👌)尻馬(😍)に乗(🏓)(chéng )せられたような(👿)恰(qià )好(🎅)になってしまっ(🍞)たのが、何(🛠)としても腹におさまり(🥝)かね(🐑)ていたのである。で、夕食(🎓)をす(🆘)ましたら、すぐいつもの仲間(jiān )にどこかに集ってもらい、血(xuè )書に何と(🦏)かけちをつ(🛥)ける一(yī )方、全(quán )校をあすに(🐸)もストライキに導(dǎo )く計画を相談(tá(🌮)n )する肚でいた。ところが(🔫)、食(shí )卓について(🐞)不機嫌(xiá(🍳)n )に箸を(🔛)と(🏻)っているうち(✌)に、ふとなぜ(❎)新賀はき(🎚)ょ(🐔)うみんなに(🏨)次(😍)郎が血書(🐆)(shū(🎫) )を書いた(🌊)ことを(🙅)秘密にしたのだ(✌)ろ(🤭)う(❎)、という疑問(wèn )が起った。この疑問は、ふ(🏁)しぎに彼の気持(💢)を(🧣)明る(🚠)くした。という(🗯)のは(🦉)、(🐇)彼は(🐑)彼なり(⛸)にそ(🔇)れ(🛋)に判断を下し(🤥)、何だか次(😪)(cì )郎の弱(🔴)点がつかめたよう(🕘)に(😒)思ったから(🥧)である。次郎(😾)(láng )は、(🛏)自分(fèn )か(⛳)ら言(🦆)(yá(🏚)n )い出した(🏼)てまえ、ど(📴)うなり血(xuè )書を書(shū )くには(🅱)書(shū(💆) )いたが、書い(🍮)たあとで、事件の主謀(mó(👉)u )者と見られる(⬆)のがこわ(🚰)くなり、新賀に自(📓)分(🎳)が(🦓)書いたこ(🏍)と(🥏)を秘密にす(🆕)るという条件(jiàn )でそれを渡したにちがいない(🌽)。そう(🧐)彼は(🚗)判(🍷)断したのだった。そして、この判(pàn )断(duàn )はいよいよ彼を上機嫌(xiá(👦)n )にし(🕔)た。血書(🗳)が大きな問題に(🕐)なればなるほど、次郎はしょげる(😨)にち(📝)が(🛃)いない。血(xuè )書にけちを(🎈)つけるの(🤱)も面白(bái )いが、それを出(chū )来(🕹)るだけ大(🚟)げさな問(😺)題(♌)(tí )に(🌠)して、次郎がいよいよしょげるのを見(jià(🥁)n )る(👧)のはなお一(yī )層面白いことだ。ストライキ(🗨)はどう(👾)せ早かれおそ(📛)かれ放っておいても始まること(🌡)だし、何(🎧)も自分(📢)が先に立ってあせることはない。彼は、そん(🥪)なふ(😆)うに考え(🧑)て、ひとりでほく(🍢)そ笑んだ。そし(🖊)て、(🔤)き(🆎)ょうは、彼に(🐒)し(🕺)て(📢)は(🥩)めずらしく早(zǎo )く登校して、(🦒)そ(🕸)れとなく次郎の様子(📀)に注(💛)(zhù )意し(👐)て(📴)いたが、次(🛀)(cì )郎の様(🏧)(yàng )子は、(🤫)彼(bǐ )の判(🦔)断を十(💉)分(🈳)に裏(🎁)書(🎿)しているよう(🌌)に思えたの(🛑)で、彼は内(nèi )心ますます得意になっ(🍠)て(🐙)い(🤦)た(🤹)の(🍜)である。
「見(🧙)張(💴)りって、どう(🖋)する(♏)の？」
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