「どうかして勝(shèng )たしてもらいたい、わしが(🎣)生徒に(🕢)野球をゆ(⛷)るしたの(👸)は少し考えがあってのことだ、この町(dīng )の(🚰)ものは官学(xué )を尊敬して私学を(🖖)軽蔑(👖)(miè )け(🏼)いべつする、(🍤)いいか、中学校(📯)(xià(🛸)o )や師範(📨)学校の生徒はい(🎦)ばるが、黙々(🥉)塾(shú )もく(🈺)もくじゅくの生徒は(🏀)小さくな(🚦)っている、な(🕙)あ(🚐)安(🈳)場、きみもおぼえがあ(👉)るだろう」
「じゃ一高で(🈳)一緒(👭)になろう、きみがシ(🧗)ョートでぼくが投手(🐩)(shǒu )で(🎊)小原(⬅)(yuán )さんが(🖲)捕手だっ(🌶)たら愉快だ(🔜)な」
「いま(⛩)さら(✴)そ(🔪)ん(🌅)な(⏪)こと(🤾)はできな(🎲)いか(🍛)ら(🔍)、(👛)一高で(📢)一(🍩)緒(🗄)に(🌏)なろう、(🙇)もう(👻)二(⏭)、三年経てばぼくの家も(🛸)楽にな(💳)る(😒)から」
ぼんやりベンチへ帰(guī )ると(📩)安場(🎦)(chǎng )はにこにこしていた。
(🚪)じっ(🚌)と目(mù )を閉とじて(🤹)祈(qí )念する(🤹)とふし(🌒)ぎに(⭐)も勇気が次(cì(🔙) )第に全身(shēn )に充満(mǎn )する。朝飯(🎴)をす(🔅)ま(😷)し(♑)て塾(🛏)へゆ(㊗)くと安場(👧)(chǎ(🍱)ng )がすで(🥥)にきてい(✌)た。一分時(🚌)ぷん(👃)じの違(wé(🌟)i )いもなく全員(🏋)がうちそ(🦗)ろうた。そこで先生(shē(🌚)ng )が先頭になって調神(🥤)社つきのみや(📛)じんじゃ(🈲)へ参詣(yì )する、それか(🌐)ら例(lì )の空あき地ちへ(✂)でて猛烈(😱)(liè )な練習をはじめ(🌦)た。
「松下! おまえはいまに(🕦)えらい(🍟)もの(🍾)に(🏒)なるよ」
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