左右の窓(chuāng )の下に、(💀)小(🍥)便(⛹)(biàn )つぼがそ(⚪)れ(🐯)ぞれ七つ(🔱)ほど並(🐋)ならんでおり、そこ(🥚)を(🏥)四人の塾(shú )生が二(è(🕘)r )人(🎞)(rén )ずつにわ(🤟)かれ(📈)て、棒(🔕)だわしで掃除していたが、その中(zhōng )に(🚕)は、大河(hé )の姿は見(🥕)(jiàn )えなかった。
そのあと(🤛)、八時(🚑)から(🍻)正午(wǔ )まで、「郷(xiāng )土(tǔ(🍤) )社(👯)会と青年(nián )生活」と(🚃)いう題目で、(🏫)朝倉(🎢)(cāng )先(🔷)生の講義があり、午(🆚)(wǔ(🏢) )後(hòu )は屋(wū )外(wài )清掃せいそ(🥟)うと身体検査、(🐍)夜(yè(🤹) )は読(🦍)書(shū )会や(🚮)室(🚗)内遊戯ゆうぎなど(🈳)で、(🍢)開塾第一日(😌)の行事が終(✍)わ(🍛)った(🥑)。
じょうだんめ(🐻)かし(💎)て、(✝)そんなこともい(🖐)った。ゆうべ各(🉑)室(💢)で(🚉)就(jiù )寝前に行な(🕘)われ(🕰)た互選ごせんの結果、かれは第五室の(🆕)室長(zhǎng )に(🦋)なっていたので(🦒)ある。
「(🤟)そりゃあ、あべ(💾)こべだよ。あんな人(rén )だ(📴)から、郡の団長な(💰)んかになり(😺)たがるんだ。」
「(🚆)ほう、お前か、今(🔴)朝(cháo )の鐘(zhōng )を(🎮)つ(🏠)いたのは(🔽)。……で、どの(🉑)ような気(qì )持ちでつ(🌤)いた(🌮)のじゃな(🍲)。」
「田(🔶)川君(jun1 )の(🗺)ほか(🥙)に(🕵)も、ま(⛄)だよ(🚽)く(🥅)納(📱)得がいか(🐶)な(💂)い(🖼)でいる人(😫)(rén )がたくさんあるだろうと(🈵)思うが、そ(🔟)うした(🐅)根(⏪)本(běn )問題については、これか(⚫)ら何(🍦)(hé )度でもむ(📧)しかえして(🍋)話しあう(📴)機(🏜)会があるだ(🕤)ろう(📡)。そこで、(🚉)それはい(🚍)ちおう(🍌)未解決のまま(🅱)にして、ともか(🈁)くも具(jù )体(tǐ(🍆) )的(🐉)な(👝)問題にはいることに(🆑)しょう。じゃあ(🍀)、(👺)時間(jiān )もおそくな(🔖)ったし(⛵)、私の(🧚)ほうから案(àn )を出す(♏)ことに(🖨)するよ。」(🍝)
(👙)かれらの大多数は、ま(🍌)だむろ(⏺)ん(💸)、人間生活にとっての自由の価値や、そのき(🤟)びしさ(🆙)につい(👰)て(😼)、ほ(🏏)んとうに(🤩)目を覚(💚)さまし(🍇)ていたわ(👺)けではなく(🐣)、友愛塾(🎾)とい(🐫)うとこ(😽)ろ(🚫)は一風変(biàn )わった指(🐰)導(🌌)(dǎ(🐛)o )をやる(🏵)とこ(🛀)ろだぐらいにしか考(📓)えてい(👀)なかった。し(♉)かし、それ(🍓)にしても、そうした言葉が、しだいに(♍)か(🤦)れらの間にとりかわされるように(🧞)なったとい(🛫)うことは、たしか(📃)に(🔤)一つ(🥡)の(🍫)進歩で(🚞)あり、混乱(📄)と無(💎)秩(zhì )序むちつじ(🧥)ょ(😿)の(😡)中で、(🍁)不十分な(♍)がらも、何か自主的(👚)創(❗)造(zào )的(✂)な活動が始ま(🧞)っている(👃)証拠(jù(👓) )し(🎉)ょうこには(⛱)ちがいなかった(🦂)の(♿)である(🥂)。
「も(🐜)うここは(💭)だいたいすんだよう(🥑)ですよ。」
塾生たちは、かるくとじた(🌭)まぶたをと(⛸)お(💨)して、窓(chuāng )のすりガラスに刻々に(🏰)明るく(💺)なって行く朝の光を感じながら、(🚝)つぎの言(yá(📓)n )葉(🕵)(yè )を待った。軒端のきばには、(🍾)雀がち(💆)ゅんちゅんと(🌻)、間(jiān )をおい(🍥)て鳴きかわしている。
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