日本《無 修正 bl》2行目ライン
無 修正 blあらすじ
(🐐)す(🏬)る(🥚)と(🤸)、ちょうどそ(😛)の(🕜)時、事(🚫)務室に人(rén )の(🙌)足音がして、仕切(qiē )りの引(🎟)(yǐn )き戸(hù(🌝) )を軽くノ(⏮)ックする音(yīn )がきこえた。
(🚢)と、次(cì )郎は眼(🍠)(yǎn )をふせたまま頭をさげ、(⭐)逃にげるように塾(🕉)長室を(💑)出た。
「(🍲)そ(🚐)れに、今朝(cháo )は(🐿)す(👕)いぶん寒かったし、平木中(🐕)佐どころ(💪)ではなかったんだろう。」
(🍗)次(cì(🌳) )郎(láng )は、すぐ、事務室(🐨)の前か(💜)ら玄関にかけ(👸)て(🛷)の掃(sǎo )除を手伝った(🐍)。朝(cháo )倉先(🌺)生(😲)も、そのうちに(🗝)塾長室から廊(➖)(láng )下に出て(💚)、(🍝)みんなの様(yà(💬)ng )子を見(😊)ていたが、それもほんの(🔚)しばらくで、すぐまた塾長室にもど(👗)り、椅(yǐ )子に腰(🔜)こしをおろすと、そのまま何か深く考(👕)(kǎo )えこんでい(⚽)た(🌃)。
「感じたと(👋)も。あん(🥐)な落(🍺)(luò(🧞) )ち(🐫)ついた打(dǎ )ち(👪)方は今(jīn )日のよう(🛎)な寒(🌕)い朝には、なかなかでき(✈)るも(📀)の(😻)ではないよ(📖)。」
「(💁)私(⏬)は、大河(🍙)をそんなふ(🌻)うに思(🥫)うのは、むしろ大河に対する侮辱だという(🌆)気(qì )もす(🦂)る(💗)んだ(🤞)がね。」
「なるほ(🤰)ど。そうか。―(🖍)―し(😒)かし(👌)、大(⛑)河(🐱)に(🌴)し(⛩)ち(🀄)ゃ惜(xī )おしか(💩)ったね(⚓)。おし(💽)ま(🔞)い(😖)ご(🏢)ろ(😙)に(❔)は(🐣)か(⬜)んしゃくをお(🍙)こ(🚓)し(🏿)ていたようだった(😣)が。」
次郎(🍟)が入り口に立(lì )って様子をながめて(🍋)いると、
この一週間は、(⛰)塾生たち(🥑)にと(😾)っては、まったく(🔚)奇妙きみょ(💲)うな感じのする一(🔙)週(🍱)間だっ(🐵)た。朝倉先(xiān )生(shēng )夫妻(qī )も、次郎(🏜)も(🚨)、生(🛒)活の細部の運営については、(💼)自(🛹)分(👪)(fèn )たちの(🕍)ほう(🏪)から(🌳)は、何(hé )ひと(🔢)つ指(㊗)図さし(👊)ず(👦)をせず、また、塾(shú )生たちか(🛁)ら何か(🎛)たずね(🏩)られて(⛏)も、(🥌)「ご(😅)随意(yì )ずいいに」(🕟)とか、「適(🉐)当に(💗)考えてやってくれ(🤕)た(🛒)まえ」とか、(🥄)「みんなで(🦀)よく相談して(⛩)みるん(😩)だな」とかいったような返事をするだけだったの(♌)で、(👍)とかくかれ(🍅)らはとまど(😞)いした。中(zhōng )には、そ(💴)れをいいこと(🎈)にして(🚟)、ずるくかまえるものもないではな(🐰)かっ(🍼)た。その結(⬛)(jié )果、(⏫)むだとへまとがつ(♓)ぎつぎ(🧚)におこり、かれらの共同生(shē(🌟)ng )活(huó )のすがたは(🖖)、(👖)見た眼(yǎ(♑)n )めに(🍰)は決し(➡)て(♐)いいものではなかった。時に(🐧)は、不(👁)規律と怠(dài )慢たいまんだ(🌐)けが(💾)塾堂(😮)を支(➗)配(🦂)しているの(⬆)ではないか、と疑(🐠)われるような場(chǎng )面もあり(🧕)、もし学(🈲)(xué )ぶこと(😉)よりも批評(㊗)す(🍅)ることによ(🍪)り多くの興味(wèi )を覚え(🥨)てい(🕝)る参(🐩)観者がたず(🎁)ねて来たとしたら、その人は、批評(píng )の(🎛)材料を(🍕)さ(🕎)がすのに、決して(🍧)骨は折(🐚)れな(👘)かったであろ(💡)う。
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