高瀬(lài )も佇立(🕠)た(👠)ちどまって、「畢竟(🗄)(jìng )つ(🚍)まり、よく(🔈)働(🥜)(dò(🗻)ng )くか(🍗)ら、それ(📫)でこう(❌)女の(🐈)気(qì )象が勇(yǒng )健つよい(🌴)んでしょう(🦔)」
「(💤)鞠(🥊)ちゃん、吾(🕠)家おうちへお(🍹)入り」と(🔖)彼女はそこいら(🈯)に(🙀)出(⛑)(chū(🍵) )て遊(yóu )んでいる(🤐)子供(gòng )を呼んだ。
「どうして広岡先(xiān )生(🎸)のような人がこんな地方へ入(rù )り(💛)込(rù )んで来たものでし(📌)ょう」
「怒ってる――(🌈)螫(🔀)さ(🌘)すぞ螫すぞ(🔟)」
「先(🤭)生(shēng )、虫じゃ(🧛)いけませ(🍵)んか」
細い流(🚀)に(👅)ついて行ったとこ(🕙)ろに、本町(dī(🌬)ng )の裏手に続いた一区域(😬)がある。落(luò )葉松(sōng )からまつの垣(📁)で(✒)囲われた草(🧣)葺くさぶき屋(wū(😰) )根の(💾)家が先生(shēng )の高瀬を連れて行(háng )っ(🌁)て見(🆓)(jiàn )せたと(🗻)こ(🍣)ろだ(🚤)。近くまで(🍰)汁粉(🍀)屋が借りて(🤚)い(😃)たとかで、古い穴のあ(🈷)い(👁)た(🧟)襖、煤(👟)(mé(📎)i )すすけた壁(bì )、汚れた障(🙅)子(😵)(zǐ )などが眼につく。炬燵(🆎)こ(🛳)たつを切ったあ(🌧)たりは畳も焼け焦げて、(🖥)紙(😭)を貼は(🌞)り(📈)着けてある。住み(⏩)荒した跡(jì )だ。
口(⛩)早に言っ(🌯)てサッサと別れ(🌸)て(⏫)行く人の姿を(🎇)見送(sòng )りなが(💐)ら、復た(🛠)二人は家を(🌒)指して歩き出した。実(🏀)に、学士はユック(🧙)リ(😦)ユックリ(🚯)歩いた(📓)。
(🛍)長(zhǎ(🐄)ng )く東(dōng )京で年月を送(🦆)って来た高瀬(🚼)(lài )には、(🐟)塾の周(🛡)囲まわ(🧒)りだけでも眼に映るものが多かった。庭(tíng )にあ(👺)る桜の花は開いて見る(🐘)と八(🐍)重(👂)で、花(🛒)(huā(🎛) )束のよ(🔪)うに(🛫)密集(jí )か(🐃)たまったやつが教(jiāo )室の窓に近く咲き(⛏)乱(luàn )れ(🈺)た。濃(nó(🍇)ng )い花の(📚)影(yǐng )は休(xiū )みの時(🤣)間に(🤘)散歩する教師等の顔(yá )に(🖨)も(🍽)映(🐡)(yìng )り、建(jià(🥛)n )物の白い壁にも映(yìng )っ(💗)た。学生等(🏷)は幹に隠れ、枝(🏌)につ(😍)かまり、ま(🗨)るで小鳥かなん(😾)どのようにそ(💍)の(😈)下を(🤑)遊(🌂)(yóu )び廻(huí )っ(🛵)て戯(⏩)れた。
高瀬は歎息して奥へ行った。お島(dǎo )が茶を入れて夫(fū )の側(cè )へ来(lái )た時(🐔)は(🕖)、彼は独(🍾)り勉強部屋(wū )に坐っていた―(🎩)―何事なん(✋)にもせずに(🚬)唯(🦉)、坐(zuò )っ(⏺)ていた。
無邪気な学(🍨)生等(🎏)は学士(shì )の机(jī )の周(zhōu )囲まわりに(😹)集(🕉)って、口を(📎)開くやら眼を円くするやらした。学(😒)士がそ(🎽)の(😋)コ(🎫)ッ(🎩)プの(👍)中へ鳥か鼠を(💪)入れる(👷)と直(zhí )ぐ(🔮)に死ぬ(🌽)という話をすると、それ(👨)を(🤝)聞い(🍟)た生徒(🎂)の一人(😦)が(🍷)すっくと起立たちあがった。
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