漫画《深田 梨菜 フェラ》2行目ライン
深田 梨菜 フェラあらすじ
こんな(🐍)ふ(😬)うで、校内は(🥉)そ(🏧)の(🎻)日(rì )じゅう決して静かであったとはいえなかった。下(📞)級(jí )の(🎉)教(💵)室ま(🍳)でが(🚌)何とはなしに落ちつきを失(shī )っ(🚻)ていた。ふだ(🌤)んな(🖌)ら何(hé )でもな(🏹)いことにまで先生(shēng )た(🔖)ちの神経が(🛑)とがり、先(xiān )生たちの(🐆)神経がとが(🔅)ればとがるほど、生徒(tú )たちはそ(🕡)の神経に(🚝)触さわっ(🚡)てみる(💥)のを楽しむ(🍞)とい(🔅)ったふうであった。大垣前校長(zhǎ(🌜)ng )は、いつも先生たちに向かって、「生徒(tú(😟) )とい(🎺)うも(🎇)のは、自(🛰)分(fèn )たちのために先(xiā(🚼)n )生(🐾)が(🤵)命をすてるまでは、その先(🍒)生(🏉)を偉い先(xiān )生(shēng )だと(🧑)は思わないものだ。そ(🍿)れを覚(🐇)悟の(🖱)上でなくては、真の教育は出来ない(🈵)。」と言っ(🤖)ていた(🔋)が、そ(🙂)の意(🐢)味(🙈)(wèi )をほんとうに理解し(⏪)た先(🈴)生(📎)(shē(😰)ng )は、朝(🔙)倉(cāng )先生(🌤)をのぞいて(🛢)は、(😚)おそ(🔕)らく一人も(🖥)いなか(📊)ったろう(🌨)し(🕤)、今で(🈵)は(✝)、どの(💔)先(🧕)生にも、そんな言(📳)葉は単(dān )に言葉としてで(🎑)も思い出されて(⛔)い(💴)そうになか(🍝)った。こうして先生たちは自分を下手に護ろうとして、一歩(⛔)(bù )一歩と自分(🏳)(fèn )を生(🔼)徒(👈)(tú )た(💐)ちの(🖤)侮(🗓)辱(🔗)と嘲笑の(⏹)中に追(💾)いこんでいたの(🍠)である。
「(🏝)すぐう(🌎)し(🕸)ろか(🔗)らさ。二(èr )丁ぐら(🕦)いはな(🎠)れてい(🐼)たかな。」(⏰)
「朝倉先(🐇)生にお別(🤧)(bié )れするから(🕕)かい。」
「思(🌆)っ(🔍)ています。あんなも(🤛)の、何の役にも立たないって(🚚)こと、あとになって気がついたんです。」
次郎は、まも(😓)なく(🥎)、(⏬)せきたてられるよ(🕴)うにして、(🏼)朝倉先(xiān )生の門を出た(🐰)。門(🚭)を出ると(🐸)すぐ、(🗼)彼(bǐ )はまえうしろを(🎈)見(🥝)まわし(🛳)た。それから(😖)、曲り角のと(📆)ころまで来(🔎)て左(🍩)右を見、もう一(yī(🦕) )度朝(cháo )倉先生の門の方をふりかえった(🥧)が、(🍜)来しなに自分の顔をのぞいた男は、もう(😨)ど(🌲)こにも見えなかった(😊)。
「それならいい(🤖)けれど、――」
「どうし(⛅)てって、負(🤱)けることわか(🎼)っている(🐵)じゃありませんか。男と女ですもの。」
松(sōng )の木の(📩)間を(🧙)もるひっ(🍳)そ(🎮)りした(🎖)日ざしの(🏭)中(🍡)に、砂地(🚺)を(🦉)ふむ靴音がざくざくと異(👏)様に(🈵)高くひ(🧥)びい(🧣)た。その(🦂)ほか(🌁)には(🐗)何の物音(🔙)も(✖)きこえない。
そう言っ(🎻)て(🥣)彼女(🔴)が説明した(♋)ところによる(💤)と、馬(mǎ )田のいたずらは、もうきょうで三度(dù )目(mù )で、いつ(🔯)も(🎼)一心(xīn )橋の向こうの土手の(🗨)か(📴)げにねころんだり(🌂)して、道江の帰り(🥘)を待伏(🐆)せて(🐞)いる。最初(🎷)(chū(🖤) )の時(🐏)(shí )は(🛳)、だし(⏳)ぬけに彼女(⏭)を呼びと(🍊)めて手紙を(🎷)渡した(🍇)。道(🍼)(dào )江が(🛑)すぐ(🛎)それを投げす(♓)てると、彼は(💄)あわててそ(🔱)れ(🍿)をひろいな(🌃)が(🏢)ら、何かおど(🗝)かすようなことを言(🌬)っ(👌)た(🔸)。二度目は、しつこく道(🕊)江のそばにくっ(🌓)つ(📏)い(🤹)て(💚)歩きながら、いろ(🐴)んない(💍)やらしいことを言い、村の入口近く(🚾)にな(🈚)っていきなり彼(bǐ )女(nǚ )の手を握ろ(🈂)うとし(⛰)たが、彼(🍇)(bǐ )女は大声(shēng )を立(😳)てて逃げた。そしてき(🐃)ょうは三度目だが(🌂)、道(🧡)(dào )江(🀄)の方で警(jǐng )戒して(🙄)いて、馬田のいるのがわかった(🐳)ので、(💸)す(♑)ぐ橋(⏹)を(🤼)引(🏐)き(🤔)かえしてこちらに逃げて(📏)来(lái )た、とい(🖊)うのであ(😵)る(🛫)。
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