この採点表の波(🚔)紋は決して小さ(✂)くなか(💋)った(🚨)。押(yā )しよせた生徒(🚺)たちに(😯)まじ(⌚)って、あと(🏍)で(🧗)は先生たちま(🍮)でが代(👍)る代るのぞきに来た。生(shēng )徒たちは、採(✍)(cǎi )点表にのっ(🔝)ている先生(⛸)が来ると(😺)、一々その点(diǎn )数を大声で(❗)叫んだ(🛸)。中(✍)には、備考欄ま(🖊)で読(dú )みあげ(🎇)る者(zhě(🌖) )もあ(🏜)った。先生の中には、自(zì )分で自分の綽名をよく知(zhī )って(🚫)いる(⛏)先生もあり、そう(🕝)でない先生もあったが、(✖)そ(😲)んなこと(🎑)で、どの先(🚩)(xiā(🏵)n )生もい(🥛)やでも自(🧢)分の綽名(🤶)を(😞)は(㊗)っきり知(zhī )らされ(🆗)るという結果になった(👋)。も(😰)っとも、中(🎢)学の先生(🧒)で、自分(🆙)(fèn )にかぎって綽名はないなどと安心しているほどい(🥔)い気な先生はないは(🎮)ずなの(⛄)だから、それは(🦀)大(🎏)したことではなかっ(⌚)たかも知れない。しかし、綽名といっし(👋)ょに、自分(🕺)の点数(💇)ときびし(🚙)い評(píng )語(🧞)とを知らなけれ(💿)ばならなかったということは、何といっても最(🥦)近の大きな試(shì )煉で(😳)あっ(🛺)たに相違ない。ある先生は顔(yá )を(🌇)ひ(🚀)きつらせてガラス(🐨)戸(hù )のまえに棒立(lì )に(👼)なり、ある先(xiān )生(🤼)は一たん顔をま(📞)っかにしたあと(🍧)、強いて微笑をもらし(🎴)た。しか(🔞)しど(🎓)の(🌇)先(🚬)生(🤸)も最(🐔)(zuì )後に(🏥)は(🌙)、(👈)自(zì )分にはま(🌭)るで関係のないこと(⏺)だ、といっ(🔍)たよう(👭)な顔をして(📚)その場(🥟)(chǎng )を立(🔒)(lì )ち去(📌)った。ただ「あざらし」先生だ(🐕)けは、その(📋)綽(chāo )名(🕙)が(🆗)自(zì )他(🏏)共に(🔠)ゆるすほど(🎀)有(yǒu )名(míng )になっていて、ごまかし(🍞)が(🚯)きかなかっ(😍)たた(💭)めか、それとも、備考欄(🚝)にあっ(🕕)た通り、事実(😢)粗(cū(🔌) )野の稚気(qì )ある性格(gé(💾) )の(🚂)持(chí )主で(🎞)あ(📜)ったためか(🍙)、そ(📫)の大きな(🕧)口を思いきり横(🤒)に(🐫)ひろげて、よごれた上歯(chǐ )をむき(🎐)出し(😚)、(❌)天(tiān )井を向いた鼻の下(xià(🕝) )に灰色のあらいひげを針(🚣)のように(😎)立(lì )て、内(♒)を(🍛)のぞきなが(🆘)ら、「わ(🏵)っ(🤭)はっは」と笑(🧘)った(🛃)。そして、「わしだけは(📡)合格(🎂)の見込(rù )が(💫)ある(🍖)ちゅうのか。どう(🍴)かよろ(🏥)しくたのむよ(😦)。」(🏣)と言うと(🏓)、く(⚡)るりとう(🤛)しろ(🚉)を向(xiàng )い(🙎)て、も(📚)う(🃏)一(🙊)度「わっ(💻)はっは」と笑(⛄)い、歯(🎅)(chǐ )をむ(⛏)き出したまま(🕌)、むらがっている生徒たち(😎)を押(⚾)しわけて帰っ(😞)て(💷)行った。
「やあ、いらっしゃい。……つい(➖)でにこれだけ書いてしまう(☝)から(💷)、(🚬)ちょっと失(🉐)敬(🏡)するよ(🦎)。」(👝)
「第一(yī(🎷) )、道江だっ(✍)て(🍦)そんなこと(👒)をして(👿)は、かえっ(🔵)て恥ずか(🔝)しい思いを(🔖)しなけ(🐳)れ(✡)ば(⚾)ならな(🕹)いで(🌈)しょう(🤺)。」
「しかし、私(sī )は(🔗)う(⏭)れしいん(🥂)だよ。私のために血書まで書いてくれる教え子(🚺)がいる(🎫)のか(🎂)と思(📕)(sī )うと。」
「(🌭)それ(🐯)な(🤛)ら(🥧)いいけれど、――(🍓)」
(🦉)次郎は(🦖)、ぐらぐ(👖)らと目ま(➗)いがするような感じ(💨)だった。徹太(tà(⬛)i )郎(🧓)は、(🖱)いつ(🔕)に(🤗)なく沈んだ調(🧛)子で、
(🥉)次郎は感激と失(shī(🔔) )望(wàng )の旋風(fēng )せ(😐)んぷうの中に、(🔎)やっと身を(🌨)さ(🖖)さえ(🍈)てい(🎑)るだけだっ(⬛)た。あふれて来る涙(🤚)が膝(xī )の上(😜)(shàng )につっぱった腕(❌)をす(📚)べって、(🤙)まだらに縁板(😪)をぬらした(😏)。
「(📳)知っていて、なぜ(🌡)だまって(🛑)通りぬけるん(😱)だ。」(⛪)
「本田のやつ、どうしたんだろう。いやに考(kǎo )えこん(💬)でばかり(👅)い(😺)るじゃな(😾)いか。」(💺)
彼は(🧖)、そんな謎のような言葉を(🤬)残して、さっさとその(👿)場をは(🎾)な(🍇)れてしまった。
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