朝倉先生(shēng )は、(💒)手(🤗)にもっていた塾生名簿(bù )を畳た(🍂)たみ(🚆)のう(📆)えになげ(🌼)だ(🎁)して、腕をくんだ。そ(🥍)して、かなりながい(🌻)こ(🍢)と、眼(yǎ(🗞)n )をつぶってだまりこんでいたが、や(🏙)が(🥌)て眼を(🉐)ひ(⌛)らくと、ちょっと飯島のほうを見たあと(😂)、(🏏)み(🏄)ん(📡)なの顔を(🦂)見(jiàn )ま(🎦)わ(👥)して(🐘)言(yán )っ(🐑)た。
「板(bǎn )木(🛠)ばんぎのこ(💖)とか。あれは、私が直(🗯)(zhí )接見てい(🦊)たわけで(🧥)は(🕊)なかったのだか(🤝)らね。」
「う(👔)む。そ(😤)れ(🔵)はきいた。しかし(🍢)、私が何もかも知ってい(😒)たこ(🛴)とにす(🏩)ると(🐽)、(⏲)君(jun1 )の(🧜)名(😄)(míng )前(qiá(🏄)n )だけで(🤤)な(🚋)く、大(dà )河(hé )の名前も出(🛎)さなければ(🏹)ならな(🐔)くなるん(🍺)でね。」
と、(🍰)みんなにきこえ(🍅)るような声(shēng )で(🎋)言いながら、(💩)教壇き(🔗)ょ(🥩)うだんをおり(🥗)てかれのほうに近(🥞)づいて来た塾生(🕺)があった。飯島(🍏)で(🗓)ある。次(🚃)郎は思(🍭)(sī(💩) )わず(🐄)苦笑し(🕵)た。何かむ(🎲)かむかするものが、胸(xiōng )の底(dǐ )からこみあげて来(🐚)るよ(🥃)う(🏿)な気持ち(🔽)だった。しかし、(✴)か(🤾)れはしい(🎦)て自分(🐓)(fèn )をおちつけ、
「すると、(🍛)起こして(🐊)まわるほうが(🙂)早(zǎ(🍔)o )いですか(🗯)ね。」
朝(🔻)倉先生(🏛)は、手にも(🧑)っていた塾生名簿(bù )を畳(🉑)たたみ(🚡)の(🍓)う(🍇)えになげだし(🗓)て、腕をくんだ(👫)。そして、かなりながいこと、眼をつぶってだまりこんでいたが(🐼)、やがて眼(yǎn )をひらくと、ちょっと飯島のほうを見(jiàn )たあと、みんなの顔を見ま(🈶)わして言った(🏑)。
(🍗)かれは、掃除そう(🤾)じを(🔀)し(⏭)ながら、根気よく(✅)鳴りつづけて(📐)いる板(bǎn )木の(🛍)音に、ふ(📍)と(✴)好奇(🚫)心こうきしんをそ(🕉)そら(🥘)れた。そ(👺)れは、鳴り(🥫)は(👷)じめた時刻がきわめて正確だったからばかりでなく、その音の調子(zǐ )に何(hé )かしら落ちつきがあり、しかも、いつま(🦋)でた(🔰)ってもそれが乱(🎢)れなかった(🌴)からで(🐙)あった。
かれ(😠)は、自(zì(🎐) )分(🛑)(fèn )の(📉)部屋の掃除をすますと、そっ(🤰)と事務(wù )室との間(🐧)の引き(⏹)戸(🧙)をあけた(🐲)。いつもなら、そのあとすぐ事(🦋)務室の(🥕)掃(🚫)除にとり(🔂)かかる順序だったが、しば(🕋)ら(✊)く敷居(🚃)し(🦗)き(🎨)いのところ(🍒)に突(🐲)っ立って耳(ě(🕓)r )をすま(😔)し(🏔)た。それから(🤠)、足(🥩)音(🔽)をしのばせ(🏇)るよう(🚙)に(💢)して入(💢)り(🔽)口(kǒu )に近づき、ドアを細目にあけ(🧝)て、(🛬)板木(🏁)(mù(⛄) )のほうに眼をやった。板(📞)木は、(🌿)事務(🥨)室前の廊(láng )下ろうかと中(🌟)(zhōng )廊(🤣)下との角に(🍖)、斜な(🐹)なめ向きにかかっていたのであ(⛳)る。
「こん(⛽)な(🙌)寒い朝(cháo )に、死ぬ気にな(🏩)ってみ(💃)んなが(🤙)はね起(🍧)きてくれると、(🆙)平木(😀)中佐に感(gǎn )謝(🛡)して(⭐)もいいんだ(🕎)がね。」
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