浦中(zhōng )は必死(🔷)(sǐ )になった、(🧕)小原(👋)、柳(liǔ )は死に(🤚)物(wù )狂いに(❗)戦った、が(🌯)千(🛰)三の快技はあらゆ(🚕)る難球(🌘)を(🥟)食(🕖)(shí )いと(👼)めた、(📖)かれはしっか(🕢)りと腹を落(luò )ちつけた、かれの頭(tó(🔠)u )は透明で気がほがらか(🛃)で(🐁)あった。
「あッ、へそ(🕞)か」(🎈)
「(⛹)それは(🎍)ぼ(🤡)くもよく(🌪)ない(🐌)と(🛋)思(🕚)う、しか(💈)しそんなことは忠(🗡)告です(🌕)む(🤢)ことだ、(📔)一度忠告して(🚒)きかなかったらそのと(🈁)きに第二の(❎)方法(fǎ )を(🤲)考えようじゃない(🚴)か(🅱)、(📲)ぼくは生(shēng )蕃せいばんのこ(🈲)とでこり(🌍)た(👨)、(🏗)生蕃(fān )は決して悪いやつじゃなかった、だがあのと(🍷)き諸(🧔)君がぼくに同情(🦊)して生(🔔)蕃を根底か(🧓)らにく(🦂)んだ、(🔐)その(🐈)た(❎)めに彼(bǐ )はふ(🥣)たたび学校(🦀)へくるこ(🚬)とができなくなった、ぼくは(🎟)いつもそれを思うと、われわれは感(gǎn )情に激げきし(🛐)たためにひ(㊙)とり(🧜)の有為ゆうい(🍎)の青(qīng )年を社会(👵)から葬ほうむることにな(🔲)っ(👌)たことが実(😠)に残(❓)(cá(🧥)n )念(🌈)でたまら(➡)ん、(📭)人を罰(🔈)するには慎(shèn )重し(〰)んち(📡)ょうに考えなければならん、そ(🖇)うじゃないか(🏊)」
「お(🔥)らあハア三度のご飯(🛅)を四(👽)(sì )度(🤛)食べても野球は見(⚓)た(🔌)いほうで」と善(🐴)兵衛がいった。
「ど(🔗)うか(🔹)し(🐾)て勝(🔂)たしてもら(🐬)いた(📘)い、(♑)わしが生(⛄)徒に(🔔)野球(🐯)をゆる(⚫)し(😘)たのは少し考え(🤑)があってのことだ、この町(dīng )のものは官学を尊敬(🏒)して(🌽)私学を軽蔑け(🍮)いべつする、(🈷)いい(🍵)か、中(zhōng )学校や師範学校の(📌)生(shēng )徒はいば(🔈)るが、(🏰)黙々塾もくも(😋)くじ(🥁)ゅくの生徒(🌲)は小(xiǎo )さくなっ(📠)ている、なあ安場、きみ(🚯)も(⬇)おぼえが(😞)ある(♿)だろう」
「活(👹)動(dòng )だ(🏚)、それにちがい(🚈)ない」
千三はじっと考(🚖)(kǎo )えた。
「(📸)す(🎢)り(🈳)こぎをふ(🎮)りまわすなんてつま(🐮)らねえまねをするもんだ」
町の人々はこううわさした。そ(🗻)れ(🍞)だ(😂)け(🦐)厳(💵)格な熊田先(🍡)生が今中学校内(nèi )に(🔦)不(🍤)良(🏷)少(🐤)年(nián )が(🛸)あ(😏)ると聞い(🏯)たのだからたまらな(🤞)い。
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