塾(🗽)生た(🕸)ちは、(🐜)かるくとじたまぶ(🚩)たをとお(🚺)して(🍿)、窓の(✂)すりガ(🥝)ラ(🎎)スに(🗡)刻々(🕡)に(🏥)明るくなっ(🐊)て行く朝の光を感(🕓)じな(👞)がら(🔷)、つぎの言葉(yè )を待(dài )った。軒端のきばに(🈹)は、雀がちゅ(🍎)んちゅん(⏬)と、間をおいて(🏗)鳴(míng )き(🗑)か(🍳)わしている。
間も(🕞)なく(🤬)、侍(shì )僧に伴ともな(🍚)われ(🧖)て、一(🎁)(yī )人(ré(🤴)n )のつつましやかな(🧛)小(🐈)(xiǎ(🗽)o )僧(🔨)がはいって来(🍃)た。和尚は慈(cí(🤹) )愛じあ(🧔)いにみ(🏺)ちた眼で、(😓)小僧を見(jiàn )ながらたずねた。
「おや、外(wài )出しなかったんで(🙎)す(📦)か。」
先生は、(🔬)そう言(yán )って、(🤵)次郎に目(mù )くばせした。次郎は待ち(🐺)かまえて(📋)いたように、(👲)自(zì(🎀) )分(🚏)のそばに置いていた(🌦)紙袋(dài )かみぶ(🐚)くろ(🕶)から(😉)、ガリ版(✡)の(👩)印刷物をと(⏩)り出(👕)して、みんなに配布(👗)(bù )した。
やがて(⬆)先生は言(🆒)葉をつ(📘)い(🏂)だ(📰)。
それか(🙂)ら、朝倉(cā(🥩)ng )先生(🎃)は、何かおかしそ(💉)う(🍫)にひとりで笑(💕)っていたが、
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