(😿)彼(🚟)は毎(měi )日(rì(📝) )むっ(✍)つりし(💼)て(🌥)学校に通(🧀)(tōng )った。
「学校(🛷)がいやにな(📼)りゃ(👨)しない。」
「(🔢)新入生(shēng )のためばかりで(👩)はありま(🏤)せん。五(🕝)年生は(📰)、ちっと(💥)も(🌻)校(🍫)長先生の教えを守(📳)っ(🙆)て(🏿)ない(🤝)です。あんな五年(niá(⛷)n )生は、僕(👳)、学校のためにならないと(🖌)思うんです。」(🕎)
(今に、僕だって、…(🎏)…)
彼は(➡)、じっと耳をすました。
彼(bǐ )は、しかし、彼のそうし(🛒)た孤独(dú )を(⏳)たいして淋(lí(⛽)n )しいとは(💘)感じていなかった(🛩)。また(🕣)、憤りや侮蔑(miè )の念(niàn )も、たび(🆘)かさ(🍍)なるにつれ(😉)て、次(cì )弟にうすら(😟)い(🎧)で行き、あ(🐤)とでは、かえっ(👘)て(🐕)、同(tóng )級生(😵)(shēng )に(📒)対して憐(lián )憫に似た感(🗻)(gǎn )じをさえ抱く(🤳)ようになった。こうした感情(👟)の変化は、(🍜)彼にとって、元(🤓)来さほど不自然なこ(🔲)と(💅)で(⛰)はなか(🏓)った(❌)。そ(😁)れは、つ(🕋)まり、(🎗)彼(⛳)がかつ(🌀)て算盤(pá(🙃)n )そ(🈴)ろ(✒)ばん事件で、弟(🏬)の俊(jun4 )三に対して示した感(🅱)情(qíng )の変(biàn )化と(🔕)、(📌)同じ(🛬)ものだっ(⛎)たのである。
(「一番」(🕺)――「偉い(🕸)人(rén )」――乳母やのおきまり文句はいつもこれだ。乳母(mǔ )やは、し(😗)か(📱)し、(🕳)何(😅)(hé(🗯) )が(🏘)ほんとうに偉(wěi )い(🍔)の(🏹)かわかっている(🍊)のだろうか。)
「癪(jī )に(🤩)さわ(☔)ったんか。それじ(😭)ゃあ、やっぱり自分(🎪)のためじゃないか。」(🥜)
(🚓)しば(🎇)らく沈默がつづい(🔌)たが、(📨)大沢は(🍲)にこにこ(💹)して、(🔥)
大(dà )垣(yuán )校長(zhǎng )の言ったそん(🏐)な言葉(⏺)が、今更のように強(🌌)く彼の胸にひ(🧗)びい(🌋)て(🔊)来た。
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