乳母のお浜(🥈)に(🥦)は、次(cì )郎は(📁)、(📑)そ(⛩)れから(💼)も、たびた(😆)び手紙(🌛)を出した。返事には、いつ(🖕)もきまっ(💱)て、一番になれとか、(🎗)偉い人になれとかいうよう(🔠)なことが書(😼)(shū )いてあり、(🔄)また(✝)、(🙄)それ(👗)となく、今度の母(🤞)との折(shé(🧚) )合いがう(🕰)まく行(háng )ってい(🐎)るかどうかを、知りた(🐹)いような文(wé(💄)n )句がつらねてあっ(🍢)た。次(😑)郎は、(😽)しかし、そ(🔻)の(🚱)いずれ(🚄)にも(🌥)、たいして心(xīn )を動(📨)かさなかった。彼(bǐ )は、(👠)そうした手紙(🥅)に(⏪)よっ(🍻)て、お浜の自分に対(duì )する愛(👏)情を十分に(⚽)味わいなが(🌾)らも、すでに一段と高い(💋)ところに立っ(🏈)て、その(🥐)中(zhōng )の文(😍)句(🖨)の意(yì )味を読(🏃)もうとす(✍)る気持(🙉)(chí )にな(🍔)っ(🚾)ていた。それ(👓)はちょ(🐵)う(🔁)ど、多く(👚)の大(🖨)(dà )学生が故郷の(🏤)母から(🚄)来(lái )る(🥨)訓(🐔)戒(jiè )の手紙を読(👷)む時の気(🤴)持(✒)と(🕋)、同じ(👧)よう(🏉)な(👇)ものであ(🌿)った(🥏)らしい。
(🌜)大沢はゆったりとそう言(🚁)(yán )って、みんなを(📯)見まわした。
学(💵)(xué )課には彼はか(😮)なり熱(🔑)心(🍐)だった。また(🤣)、教科(⛸)書以外(wài )の本も(❔)毎日いくら(💤)かず(👸)つ読(dú )んだ。た(🆒)いていは(💺)少年向きの雑誌や伝記(jì )類(🐥)だ(🔣)ったが、(⏺)恭一の(💏)本(🆑)(bě(❌)n )箱から(🙂)、美(mě(🕢)i )しく装(zhuāng )幀(🍥)された詩(😓)集(👧)や歌集な(📐)どを、ちょいち(♎)ょい引きだして読(dú )むことも(🏥)あった(😾)。むろ(⛲)んそ(🌰)のいずれも(🍃)が、彼(bǐ )にはまだ(👬)非常にむずかしか(🐨)った。しかし、恭(🕓)一におりおり解釈か(🐒)いしゃくしてもら(🐘)っ(🐞)たりしているう(🎹)ちに、詩や歌のここ(⚡)ろというもの(🏧)が、いつとはなし(👵)に彼(🤧)の感情にし(🎷)み(🤺)入って来た。そして、時に(🚚)は、寝床にはいってから、自分で歌を考え、そっと起き(🌘)あがって、(📻)それを(✳)手帳に(🏀)書(shū )きつけたり(🎋)することも(🎬)あった。
「こらっ! (✖)どこ(🚕)へ行く(🥎)んだ!」
彼は何(🀄)だかそんな気がして(🚚)、不(bú )安だ(👮)った。し(👒)かし(😈)、一方では、大(dà )沢(zé )に励まして(📉)もらっ(⛸)たこと(🗜)がうれしくてなら(🔶)なか(⏪)った。そして、
次(♒)郎はちょっとまごついた。しかし、すぐ、一層力りきんだ調子で言った。
彼(bǐ )は毎日(rì )む(📟)っつり(💌)し(😔)て学(xué )校に通った。
二人よ(❔)りも(🔩)ちょっとまえに、次郎も帰って来ていた。彼はもう机につ(📠)いて、日記(jì(🚔) )か何(hé )かをしきりに書いていたが、恭一(⬅)のあとから大(😢)沢が(🏔)はいって来たのを見(🛣)る(🐳)と、思わずいやな顔を(🚳)した。五年生にして(🖍)も老(lǎo )ふけている大(🧕)沢の顔(💠)付(📿)や、その堂々たる体格が(🔣)、恭(🌸)(gōng )一(👩)の同級生(shēng )だとは(🤤)、彼(bǐ(🐏) )にはどうし(📬)て(😖)も(🏖)思(💥)(sī )えなか(🍍)った(🏄)のである。彼の頭には、すぐ雨天体操場(🏀)の光(🤜)景(jǐng )が(🔑)浮(fú(😵) )か(🎐)んで来た(♏)。山(shān )犬(quǎn )や、狐や、三つボ(🔚)タン(🔤)の仲(🚰)(zhòng )間(🌐)で(🐙)はあ(😏)るま(🏌)いか。そう思うと、(🌸)恭(⤴)一(🚁)がそんな生(🔐)徒をつれて来たのが、腹(🚩)立(lì )たし(🛤)い気(qì )がし(😶)た。彼(bǐ )は、しかし、仕(💌)(shì )方なしに、大(dà(💲) )沢(zé )に(🕐)向って窮屈そうなお(🛒)辞(🏨)(cí )儀(🗼)をした。
彼にとっての最(zuì )も大きな失望は、彼の(🔀)教(jiāo )室(🚿)に(🔋)出て(🕙)来る先生(shēng )の中に、権(quán )田原(yuán )先生(💓)(shēng )のよう(⚡)な人(rén )を(🐚)、ただの(🔏)一(yī )人も(😞)、見(jiàn )出せなかったこ(⛔)と(📗)であった。彼の(😵)眼に映(yìng )じた中(zhōng )学校の先(xiān )生と(🥗)いうのは、(🖼)小(🦇)学(🖊)(xué(🛩) )校の(🌊)先(🔒)(xiā(🔫)n )生に(❕)く(💅)らべて、何か(🈷)専(zhuān )門ら(🐩)しいことをほ(🗳)んの少しばかりよけい(⤵)に知っているだけで、およそ人間(🎴)(jiān )らしいところを(✡)少しも持合(hé )わ(⤴)せない(💚)人(😜)達ばかり(🍶)だった(🎁)。貧しい知識を(🚣)教室(shì )で精一ぱいに(🤰)し(🤮)ぼ(🔞)り出すこと、点数(⚪)(shù(👷) )や処罰(🍛)で生徒を(😽)お(🛁)ど(🐡)かすこと、この(🎪)二(🍛)つの外に(🐯)は、用はないといった(🍧)顔(🚰)をしている人(🆖)間、それを次(cì )郎は中学校の(🥤)先(🌏)生において発(📌)見したの(👘)である(➕)。
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