それから、朝倉(cāng )先生は、(🚇)何かおかしそうにひとりで(🛏)笑っていたが(☕)、
「たい(⏩)ていは二重橋を見て、そ(🐎)れから銀(🐄)(yín )座に(♎)行きたが(⛓)っ(🤡)て(🍈)いたようでした。」
「出(🖊)してわる(🐤)い(🐱)こと(💿)は(📼)ない。しか(🍒)し、出さないほ(👌)うがい(㊗)い(🌹)んだ。少(shǎo )なくとも、今朝(♉)の(🚭)話(huà )には、(📩)出さ(🔉)ない(💡)ほう(🥧)がよか(🦕)ったん(🤬)だ。」
「強(qiá(🌅)ng )制される(🙂)と、どんな(⬆)不合理なことに(⏳)でも盲従(🙇)もうじゅうする(🚬)。おたがいの相(📈)談(tá(🥃)n )に任されると(⛩)、なまけ(🏨)られるだけなまける工(🚯)夫(🖱)をする。もしそう(⚪)いうことが人(〽)間(🚟)にとってあたり(🙀)まえのことだと(👓)して許されるとすると(🔗)、いったい人(rén )間(jiān )の自主性(⚫)とか良心とかい(🗾)うものは、ど(💘)ういう意味をもつ(😸)ことに(🥊)なるんだ。いや、(💺)い(🖤)つになったら、人間(🚝)はおたが(🔑)いに信(👵)頼しん(📿)らいのでき(🐳)る共(gòng )同生活(huó )を営い(🕘)となむことがで(🙃)きる(🕦)よ(🍪)う(🚨)になるんだ。」
「なるほど。そうか。――(🐅)し(🛒)かし、大河に(⬛)し(🏉)ち(🕸)ゃ惜おしかったね(♟)。おし(📆)まいごろ(🤗)にはかんしゃくをおこ(🈚)し(🔑)ていたようだ(🥒)っ(🕛)たが(🐠)。」
(🙂)次郎は、す(🌹)ぐ(🛅)、(🐳)事務室の前か(🦏)ら玄関にか(😩)けての掃(🍍)(sǎo )除(🐓)を手伝った(🥔)。朝倉先生も、そのう(📊)ちに塾長(🎪)室か(📯)ら廊下(📺)(xià )に出て、み(🐫)んな(🐰)の様(🎉)子を見ていたが、それも(🤼)ほ(🗨)んの(🔁)しば(🍢)らくで、すぐまた塾(❤)長室にもどり、椅(yǐ )子(🎌)に腰こしを(🎉)おろすと、そのまま何(🔣)(hé )か深く考えこんでいた。
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