日本《クリミス》2行目ライン
クリミスあらすじ
(🔐)城(ché(🔙)ng )門前の石碑の(🌊)あるあたり(🔶)か(💕)ら、鉄道の(🐇)線路(🐿)を越(👊)(yuè )え、二人(rén )は砂まじりの窪くぼい道を歩いて行(🏃)った。並(🙆)んだ石(🤾)垣と桑(😗)畠(tián )との見える小高い耕地(🚥)(dì )の上の方(✂)には大手(shǒu )門の残っ(👖)たのが裏(lǐ )側から望(wà(💂)ng )まれ(🔎)た。先生(🏷)はその高い瓦屋根(🌥)を高瀬に(🗡)指(zhǐ )して見せ(🚯)た。初(🍋)め(🚡)て先生が(🔈)小(🔙)諸へ移(🥞)っ(🚴)て来た(🏃)時は(🛴)、(🐏)その太い格子こうしの嵌(qià(🎙)n )はま(🦊)っ(🦗)た窓(chuāng )と(🗜)重い扉のある城(ché(🌦)ng )門の(🚉)楼(🕍)上が(🎻)先(xiān )生の仮の住(zhù )居(🌱)(jū(🍳) )す(👕)まいであ(⛺)っ(🦐)たとい(🌗)う話を(🥫)して聞(🌃)かせた――(💺)丁度、先(xiān )生(🐂)はお伽話とぎばなしでもして(👢)聞(wé(💿)n )かせるように。
朝(cháo )顔(yá )の話はそこでも学(xué )士(shì(🏯) )の口か(🧗)ら出(🧠)た。
お島は(⛲)どう(🚰)することも出来ないよう(🤧)な(🕖)調(diào )子で(😀)言(yán )って、夕方の空を眺めな(🕟)がら立っ(🏸)てい(🌑)た。暮色が迫って来た。
城門前の(📒)石碑の(🌛)あるあた(🔒)り(🏌)か(🎠)ら、鉄道の(🏉)線路を越え(🤟)、二(⚫)人は(🚍)砂ま(🥧)じりの(🎹)窪くぼ(🌤)い道(🐥)を(🐜)歩いて行った。並んだ石垣と(🚨)桑畠との見える小高(☕)い(🍂)耕地(dì )の上(🤑)の方(🛒)(fāng )には(🕷)大(🖱)手(🧙)門の残ったのが裏(lǐ )側から望まれた。先生は(🥦)そ(🥢)の(🔀)高い瓦屋(wū )根(🧖)を高瀬に指し(🈴)て見(👃)せた。初めて先生(shēng )が小(🥥)諸(🚴)へ移って来た(🐍)時は、そ(🥧)の太(tài )い(💰)格子こうしの嵌はまった窓(🔻)と重い扉(fēi )のあ(🚯)る城(chéng )門の楼上が先生(📒)の(🛁)仮の住(💝)居(🚹)すまいで(🎪)あったと(🏃)いう話をして聞かせた――丁(dīng )度(dù )、先生(🌉)はお伽(gā )話とぎばなしで(🗒)も(✏)して(🕴)聞かせるように。
「そう(👖)です。働くことはよく(🖐)働きますナ……(🥌)それに非常(chá(🎗)ng )な質素(👫)な(🕯)ところだ(👥)……ですけれど、高瀬(lài )さん、チ(🗑)アムネス(💦)という(🦀)も(🗜)のは全くこの辺の娘(💿)に欠けてますネ」
「(👏)今咲(🐴)いてますのは、ホン(🈯)の丸咲か(🐛)、牡(🏙)丹ぼたん種ぐらいなものです」と学(xué )士(shì )は高瀬(lài )に言った(🗜)。「(👶)真(💺)実ほんとうの(🍛)獅(shī(📲) )子(zǐ(💸) )ししや手長と(🏠)成っ(🕸)たら(🕦)、どう(✊)しても後(👮)おくれますネ(👙)。その(🤜)うち(🍶)に一つ塾の先生(📈)(shēng )方(fāng )を御(yù )呼び(🚰)申し(💯)たい……何(hé )が(🌸)な(❇)くとも皆(🤙)さんに集って頂(dǐng )いて(👅)、これで一杯進あげられる(🔞)よう(🗄)だと可いいんですけれど……」
とその人は元気な調子で言って、更に(🎪)語ことば(😼)を継(🎒)いで、
「ポ(💖)ツン」と体操の教師(shī )は混返ま(🐂)ぜかえすよ(🍂)うに。
「音さんの細君はもと正木(🤭)先(xiān )生(shēng )の許とこ(🏣)ろに奉(😾)公していたん(🕒)です(🐽)ッてネ。音(yīn )さんが先生の家(🐇)の畠(tián )を(🙅)造り(🔓)に行くうちに、畢寛つまり出来た(🎎)んでし(🍅)ょう(🤪)…(🏞)…先(🌆)生(😖)があの二(èr )人(rén )を夫婦にしてやっ(🐿)たんでしょうネ」
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