クリミスあらすじ
城(🔉)門(🐫)前の石(🎓)碑(🖍)のある(🚏)あたり(🌪)から、鉄道の線路を越え(🤯)、二(è(😄)r )人は(✂)砂(🐦)まじりの窪くぼい道(🛴)を歩いて行(🏠)った。並(🌙)んだ石(🚣)垣と(📘)桑畠との見(jiàn )える(🥛)小高い耕地(dì )の上の方(fāng )には大手(shǒu )門(🏠)(mén )の残ったのが(🎯)裏(lǐ )側か(🐠)ら望まれた。先(xiān )生は(🚏)その高い瓦(🐑)屋(🖨)根を高(♉)瀬に指(zhǐ )して見(🌾)せた。初めて(🦀)先(xiān )生が小諸(🤵)へ移って来た時(shí(👼) )は、その太い格子(zǐ )こ(✅)うしの嵌は(🏊)まった窓(🌅)と重い扉(🔎)(fēi )のある城門(🕑)の楼(👲)上(😺)が先生の仮の(🍈)住居すま(🛸)いであった(🐰)とい(🚞)う話(🥒)をして聞かせた――(🎿)丁(dīng )度(😶)(dù )、先(🎿)(xiān )生はお伽(🚆)話とぎ(🚱)ばなし(🧡)でもし(📨)て聞かせるよ(🗡)うに。
朝顔の話はそ(⏯)こで(🐌)も(🏚)学(🏼)士の口から出(🌦)た。
お島はどうす(🦔)ることも出来ない(👎)ような調子で(🈂)言(🐼)って、(😹)夕(🍮)(xī )方の空を眺(🦕)め(🚝)ながら立っていた。暮(mù )色が迫(🎚)(pò )って来(🥁)(lái )た。
城門(mé(😾)n )前(🆚)の石碑のあるあたりか(🗻)ら(🏒)、鉄道の線路を越え、二人は砂まじりの窪(🐹)くぼい(🔟)道(dào )を歩いて行(🙋)った。並んだ石垣と桑(sāng )畠(tián )との(🖐)見える小高い耕(gēng )地の上の方には(🛌)大手(🏭)門の残(cán )ったの(💮)が裏側(cè )から望(wàng )まれた(🖊)。先(xiān )生(shēng )はそ(🦄)の高い瓦屋根を(🔆)高(🔉)瀬に指して見せた(✒)。初め(👽)て先生(➡)が小諸へ移って来(lái )た時は、(😪)その太い格子こうしの(🧓)嵌は(😷)ま(👓)った窓(😴)と重(🏗)い扉のある城門の楼上が先生(🏕)の仮の住(zhù )居す(⬅)まいであったという話(huà )をして(😫)聞かせ(🌂)た――丁度、先生はお伽話と(🏥)ぎばなしで(📆)もし(🔺)て聞かせ(🔠)るように。
「そうです。働(dòng )くことは(👆)よく働きますナ……そ(😕)れ(🤼)に(🍍)非(fēi )常(cháng )な(🚭)質素なとこ(⛑)ろだ…(✉)…です(🛵)け(👴)れど(🌫)、(📝)高瀬(✅)さん、チア(👆)ム(🤜)ネスという(🐔)ものは全(👷)くこの(🌗)辺の娘に欠けてますネ」
「今(jīn )咲いて(🦍)ま(🌕)すのは(🗃)、ホンの(😮)丸(🈹)咲か、牡丹(dān )ぼた(😑)ん種ぐらいな(😭)ものです」と学士は高瀬に言(🎹)(yán )った。「真(🔲)実ほんと(🚳)うの獅(㊙)子ししや(🕘)手(shǒ(🌧)u )長と成ったら、どうし(😒)ても(✒)後(👿)お(📓)く(🚅)れますネ(🖕)。そのう(🧡)ちに一つ塾の(🚵)先生(⏭)方を(⤴)御(🤛)呼び申(shē(📹)n )したい……何がなくとも皆(🔘)さん(❓)に集っ(🏼)て頂(dǐng )いて(👛)、これ(🈴)で一(yī )杯進あ(🕋)げられるようだと可いいん(❌)ですけれど(🔑)……」
とその人(⚪)は元気な調子(😌)(zǐ )で言って、更に語(yǔ )こと(🕎)ばを継いで、
「ポツン」と体操の教師(shī )は(🐕)混(🔟)返まぜかえすよう(⭕)に。
「音(🥗)さんの細(🐞)君はもと正木先生(shē(🎨)ng )の許ところに奉(fè(🤧)ng )公(gōng )し(🔠)て(🎢)いた(⏰)んで(🕳)すッて(😹)ネ。音さ(📕)んが先生(🏏)の家(jiā(📶) )の畠(tiá(🙆)n )を造(📭)りに行(🎸)くう(🎦)ちに(📰)、(🗣)畢(😾)寛つまり出(chū )来(💥)たんでしょう……先生があの二人を夫(fū )婦にしてやったんでし(🌷)ょ(⚽)う(⛸)ネ」
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