漫画《対面 パンチラ 動画》2行目ライン
対面 パンチラ 動画あらすじ
しか(🎩)し、兄はお(⛽)そら(🏖)く(🍂)道(😪)江を(👗)つれて(📇)来る(😀)。いや、かならず(🔧)つれて来(🗞)(lái )る。そして、無(wú(🥃) )意識(🔦)な残(👤)酷(kù )ざんこくさで自分(fèn )の痛(tòng )いきずにさわろうとしているの(🏋)だ。二人はあらゆる好(🐾)(hǎo )意にみ(🕓)ちた言(🚨)葉を(🐬)自(😊)分(fèn )になげかけ(🌺)るだ(📀)ろう(🎷)。二人のむつまじさを三人(ré(🚸)n )にひろげることによって、二人は一そう深(shēn )いよろこびを味わおうとつとめるだ(🧙)ろう。二(èr )人(rén )はいろ(🚊)いろと過去(qù )の(🆕)思い出(👧)を語るに(⭐)ちがいないが(🎨)、(🤴)そ(🧥)の思(✳)い出の愉快さも不愉(🔞)快さも(🍢)、三(sān )人(ré(📮)n )に共通す(📞)るものとして語(📄)られるにちがい(🥖)な(💃)い。自(🥊)分(🧟)は(💧)、二(èr )人(⤵)のそうした無意識な残酷さにたいして、いったいどういう態度をと(🦇)れば(🔖)いいの(🍔)か。いや、(🍳)どう(😛)いう(🔷)態(🧡)度を(🥖)とりうるというのか。
(🥀)と、な(🤨)ま(🛌)返事(shì(🔂) )をし(🤥)て眼(📲)を(😻)そ(✈)らした。そして(🎨)、その(🤰)ま(🛋)ま、すぐそこを去(qù )り(🥢)、(😈)塾長室(😔)のほうに行った。
「なる(💩)ほど。そうか。――しかし(💡)、(😯)大(dà(🌂) )河にしちゃ惜(😒)おしかっ(🧘)たね。おしま(⏺)いごろに(⛲)はかんし(🔵)ゃくをお(📡)こし(💆)ていたようだったが。」
み(🎣)んなは、しずかに眼を見開いた。窓(chuā(😌)ng )のすりガ(🌀)ラス(😥)はもう十分明るくな(😓)っており、ほのかな紅をさえ(🕢)とかし(🚊)ていた。
(🐴)次郎(láng )は(⏮)、朝倉先生(shēng )が、(🦅)開塾最初の(😈)朝(cháo )の(💾)訓(xùn )話(huà(💚) )くんわで、これほど激はげしい言葉をつ(🌴)かって、真正面から塾(🗽)生(😌)たちに(📬)非難をあびせかけたのを、これまでに(👻)きい(🐨)た覚(💫)(jiào )えがなかっ(🛢)た。か(🚺)れ(👇)は、まだあ(🦗)とに残され(📬)ている自分(fèn )への(😕)非難が(📇)、(🎰)どん(🔮)な言(🛌)葉(🎺)(yè(🎆) )で表(biǎo )現(🚟)されるか(❎)を、身がち(🗽)ぢまる思い(💂)で待って(🏅)いた。
朝倉先生(🦉)は(⏸)、(📔)そ(🕍)こでまた口(kǒ(⏯)u )をつぐんだ(🔓)。塾生たちの中には、話がそれで終(zhōng )わったのかと(🚴)思(🆘)い、(🕣)そっと眼をひ(🕟)ら(🙁)いて、先生の顔をの(🥐)ぞ(📩)い(🚯)て見(jiàn )たものも(🛎)あ(👸)った。
「ぼくは、ながいこ(🍕)と友(🥫)(yǒu )愛塾の仕事(shì )を手伝わせてい(🔛)た(🏊)だいてい(🌩)ながら(🎄)、(🐵)そ(🚸)の精(jīng )神がまだちっ(🚠)とも(💪)身に(📝)つい(🌅)てい(🥊)なか(🥐)ったために(➿)、けさのよう(⛳)な(🍘)あやまちを(🥇)犯し(🚱)てしまいました。ほ(🤟)んと(❕)うに(🧔)恥は(🥘)ずかしいことだ(🕊)と思っ(🥎)ています(🏟)。し(🆓)かし、そのあや(🏡)まちによって(🥠)、開(📶)塾そうそう(🔰)、大河(hé )君のような、友(yǒ(🌸)u )愛塾精神に徹底(🛩)した(👴)、(🙏)実(🏽)践(🧔)家じっせんか(🕋)の魂(🧢)たまし(🍨)いにふれることができ(🤦)たこと(🥨)を(💐)思(📥)(sī )いま(🥎)すと、一(yī )方(fāng )では、かえってあ(🔺)りがたいよ(👆)うな気持ちもしてい(💦)ます。」
みんな(👁)は(👵)、しずかに眼を見開いた(🍿)。窓(🥧)のすりガラ(🗜)スはもう十分明(📑)るくなっており、(🍫)ほ(🐙)のかな(🎺)紅をさえとか(🌖)していた。
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