二三人が渡(🥇)り廊(láng )下(🗃)に背をも(🌎)たせてそ(🚖)んな(🍲)ことを話していると(🌤)こ(🗑)ろへ、(😗)馬(🍙)田がやって来て、仲(zhòng )間に(🐲)加わ(🐫)った。
「知ってい(🌃)て、なぜだまって通りぬけるんだ。」
その時、(📍)教員室との間の戸ががら(💋)りとあいて、教頭の西山(😛)先(xiān )生が(🔥)は(🚵)いっ(🤺)て来(🍔)た(🌞)。西(xī )山(📖)(shān )先生(shēng )は、三角(⏹)形のまぶ(🌋)たの(🛁)奥(🎾)(à(💻)o )に小(xiǎo )さな眼をいつ(🕦)も鋭(duì )く光ら(💁)せてい(♓)る先生だ(😵)ったが(💉)、この時(🏈)は(🚙)いやににこにこしてい(🏩)た。手に小(🚚)さな紙(zhǐ )片をもっていた(🔥)が、それを默って校(🚭)長に渡(dù(🧖) )すと、すぐ(😈)また(👬)教員室の(🧖)方にひきかえし(🤯)た。校長はその(💥)紙(zhǐ )片を(🌬)見(👚)て何(💧)(hé(👹) )度もうなずい(🏌)た。そ(♒)して(🍿)、(🌒)それをもみくちゃに(🈷)して机の下の(🌥)塵(chén )籠(ló(🛣)ng )ちりかご(💨)に(😽)なげこ(🚳)むと、(🕊)今(jī(🥒)n )までとはう(💞)って変(🍅)った落ちつ(Ⓜ)きぶ(➕)り(🛅)を見せ(🍞)、ゆ(🦎)っ(♒)たりと椅(✝)子に腰をおろしながら言った(🤹)。「そう(😈)むきに(💂)なるこ(📛)とはない。私はさっき(🔊)も言ったと(🛅)おり君(🛥)(jun1 )ら(🌇)の気(🌖)持には(📽)十分同(🕵)情(qíng )しているんだ。君らが血(🕑)を流(🎟)し(🏰)て書い(👹)たものをまるでむだ(🍸)にするなんて、第一(yī(🤕) )、人間としてそんなこと(🖥)が出来(🦉)るもので(🈲)は(🌹)ない。幸(xìng )い(🔲)今日は県(🥩)庁に(🤗)出掛る用(yòng )事も出来たし(🥏)、知事(shì )閣下(xià )に直接お目(mù )にかか(♿)れるかどうかはわ(🧚)からないが、学務課までには(🖱)この願書を必ず出して(🤙)おくよ。それで、今度は私(😅)の方から(🎰)君らに(🎠)願ってお(🏂)きたいが、どうかみん(🚮)なが落(luò )ちつ(🥓)いて教室に出るように(🙊)して(🕷)くれたまえ。変(biàn )にさわいだりして知事閣下の面目をきずつ(🏙)けるよ(🎷)うなこ(🍦)とになって(👸)は、何もか(🔖)もぶちこわしにな(👸)るん(🚐)だから。いい(🌊)かね。
「用がないからさ。」
次郎は(🍬)すこし(👕)顔をあから(😫)めた。が、すぐ(🧝)思い(〰)ついたよ(🏒)うに、
「僕、きょう――(🚐)」と(👺)、次(🛒)郎(láng )は、ま(😏)た急に眼を(❇)伏せて、「学校のかえりに朝倉(cāng )先生をおた(👽)ずねして(😣)みたんです。そして、僕たち(🤩)の願(yuàn )いをかり(🍺)に県庁が(👛)許(🏢)し(🛺)てくれても、それで先生が辞(⌚)職を思いと(📋)まられ(📮)る(👴)ことはない、とい(🌊)う(🍦)ことがはっ(🏁)き(😿)りしたん(🚆)です。先生としては、それが(🖼)あた(⛩)りま(✏)えで(👺)す(🤬)。僕、そのこ(🍐)とにちっ(🤱)とも気(⚫)がつ(👩)い(🧤)ていなか(🏀)った(〽)んです(🗡)。」
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