「そう(🍐)い(⏬)え(🚎)ばそ(🕯)う(🚍)だ」(💳)と彰(🔙)(zhāng )義隊は快然(rán )と(📅)いった(😣)。
久保井(😟)先(xiān )生が去(qù )ってか(🎽)らつぎにきたるべき校長(zhǎ(🚘)ng )に対(🔮)(duì(📸) )して生徒も町の人(📯)(rén )も一(yī(🔼) )種(🧗)の(🕞)反(fǎn )感(👶)を(🤸)もっていた、だが日(🔃)を経ふる(🛡)に(🥃)したがっ(🤽)て新校長(zhǎ(😔)ng )の実(shí )践躬行(háng )じっせんきゅうこう的な人格は(👽)全校(👰)を(🔘)圧(⛷)(yā )し、(🔜)町を(🔼)圧(yā )し(🛴)いまではだ(🎤)れひとり尊敬(jìng )せ(🌕)ぬものはな(🌆)い。
「集まれい(☝)」と(👵)先生は号令をかけた(📕)、一同は集まった。
つぎの打(😂)手(⏺)は敵(dí(♑) )の(🔞)主(zhǔ )将小(xiǎo )原である。ホームラ(🧘)ンか(💒)三塁か(🛡)、いず(🗾)れ(🕥)にしても一点は取(qǔ )る(🏙)だろうと人(rén )々は思った、投(🤥)手五(⛳)大洲は(🍚)じっと腕をく(⛪)んで捕手のサイ(👹)ンを見(🍩)やっ(✡)た。第一球(qiú )は(✒)高目(mù(🌀) )の(🤮)カーブ(🕰)であった。五(🥎)大(📕)(dà )洲は(🐣)そ(👞)の(☝)とおりに球を投(🚴)(tóu )げた。小原(yuán )はボール(🌾)を取る(📄)だろうと思いのほか、か(💈)れはおどり上がってそれを(🎖)打(🙀)っ(🚾)た、球はショートの(❕)頭をはるかに高(gāo )く(🎧)飛んだ、千(qiān )三はうしろに走っ(👛)た(🏹)、と球は伸のび(👞)るかと(➗)思い(🐮)のほか、途中で切れてさ(🏼)か落としに落ちた、ハッと思う間も(🈺)ない、光一は疾風しっぷうのごとく本(běn )塁(♍)(lěi )を襲(🚒)おそうた、千三はあわ(🐈)て(💊)てホームに投げた(🎏)、球は高く(🎛)ネ(🛄)ットを打(👸)った(🥪)。
その日(rì )の(🔗)試合は製粉(🌊)会社の裏(🍗)の広場で(⛹)やる(🌴)ことになった、中学の運動場は修繕の(👴)ために(💔)使用ができ(😩)なか(🗾)った、朝(chá(⛄)o )からの快晴(⛔)でかつ日曜であるために(⛓)見物(wù )人は(🐤)どしどしでか(📋)けた(📹)、豆(🌊)腐屋の(🥗)覚平は早(zǎo )く商(📈)売を(🤧)しまって肩にらっぱを(🗑)かけたままでかけた、見ると(💽)正面(🚚)に大(😡)きな網あみをは(🍖)り(🎿)、白(😿)い(🚓)線を大(🤒)地(😁)に引(yǐn )いて、三ヵ所に大(❣)(dà )きなまくらのようなもの(🌳)をおい(👺)て(🥒)あ(🅿)る(📠)、二本(běn )の(🙏)長い線(🎃)(xiàn )の両側に見(😃)物(wù(🔟) )人が陣どってい(📷)るが、草の上に新聞紙を敷(👕)い(👞)て座ってるのもあり(⬜)、また(📻)む(⏺)しろやこ(🕌)しかけを持ち(🈚)出(chū )し(🏖)たのもあっ(🎓)た。覚平(píng )はかくまで(😒)野(🎙)球が人気をひ(👡)く(💙)とは(🔞)思いも(📸)よらなかった(🥗)。かれ(✡)は野球とは(🚣)どんな(🧀)ことをするものか(🥍)知らなかった。かれは豆(Ⓜ)(dòu )腐おけ(🥋)をにな(💟)っ(🚉)て町(dīng )を歩くとき(👝)、お(㊗)りお(😂)り(🍷)子供(🤭)等に球を頭にあて(🚫)られたり(🏸)背(🐲)骨を打たれたり(📸)する(🥌)の(🐰)でむし(🗼)ろ(🐷)野球に(📬)対(duì )して反感をいだ(❓)いていた。
実際敵の走者が第(🧖)(dì )一第二塁にある、少しもゆ(🔲)だん(🥍)のならぬ場合である、かれは捕手のサインを見た、(👵)小(🔈)原はすでに青(qīng )木(🎾)を(📮)あなどっ(🧖)て(🐿)いる、かれは第一にウェ(🍨)ストボー(⌚)ルをサインし(🎭)た、第二もま(🎤)た……第(⛵)三には直(zhí )球である。それは青(🚊)木の(🐑)予想するところであった。
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