「だって、うるさい(🏢)ぜ(💍)。今年(🐙)の五年生には(⭕)、あっさり(🗨)しないのが、ず(🌍)いぶ(🎎)んいるんだか(🤥)ら。」
恭一はまた(🕙)顔(🗺)(yá )を赧(nǎn )らめた(👲)が、
「あるとも。われわれ(🎭)はも(🛒)っと堂々たるところ(🛍)を見(🔹)せて(🔩)やるさ。少く(🈷)とも、狐(hú )の奴(🍪)(nú )みたいな、へまはやらんよ。あい(🏡)つ(🏾)、(🃏)自(😀)分からわ(🍱)なに飛(🎹)(fēi )びこんだ(🕊)ようなも(💣)の(❤)だか(🔌)らね。」
(😇)次郎は(🔄)、もう(🦏)、食(🚪)(shí )ってかかるよ(🐹)うな勢いだった。
「ふうむ、そうか。」
誰(shuí )よりも感激したのは、恭(📽)一だ(🍿)っ(🍿)た。正(🚝)義感の鋭いわりに、気(qì )の弱い彼(🍥)は、大(dà )沢(💬)(zé )のこの言葉で、力強い支柱(zhù(🕴) )を得(📮)たような気(qì(🔼) )がし(🚰)た。彼は(🍼)、(📇)何(hé )よりも、それを次郎のた(🔁)めに喜んだ。そし(🕑)て、そ(🥥)の日の授(👩)業(🚹)が(🌱)終るまでに(⚾)、彼は(🈶)、(🎨)次(🍕)郎(láng )の生(🤷)(shēng )い立ちや、彼自身の次郎についての考(kǎ(🤲)o )え(🤾)な(🥛)ど(🔩)を、何(hé )もか(🕳)も、(💔)大沢(zé(👳) )に打ち明け(😩)た。
「このまま(🍘)放っと(🕟)く(👛)と、上級(jí )生(🍼)(shēng )の権威(📼)けんいにかかわ(🥊)るぞ!」(🐂)
「元来(lá(🏷)i )、正義は階(🔟)(jiē )級(jí )にあるんじゃないん(👚)だ。ど(⏹)ん(🈺)な階級(🌵)にだって、正しい(🏟)人もいれば、正しくない(🍚)人も(⤴)いる。正義は、それをもっ(🍉)ている一(🌍)人一人の胸(xiōng )にしか(🚮)ないん(📸)だ。五年生は(🔣)五(wǔ )年(nián )生なる(🏤)が故に正(➖)義(🥦)の持主(zhǔ )ではない。同様に僕(pú )ら(🔜)も、四年(🎿)(nián )生(🏈)なるが(🔤)故に正義の擁護者だと主張するわけ(〰)にはいかない。四(sì )年生とか五年生とかいう(🐀)ことは、要するに正義とは何の関(wān )係(xì )もない(😢)ことなんだ。そ(👅)れをい(🥄)かにも関係(xì )があるかのよ(🚑)うに思(sī(🐜) )いこんでいる(🏽)ところに、この学(👱)校の病根があ(🔈)り、校風のあがらない大き(📴)な原(🌭)因があるんだ(⛄)。この学(🍋)(xué )校では、上級(⛲)(jí )の(⏳)名におい(❄)ていつも正(zhèng )義が蹂躙(🍃)(lì(🏙)n )じゅうり(⏳)んされている(📇)。現(🐤)に本田の弟の場合(🔎)がそ(🔧)れ(🐉)だ。僕はもう一度は(📛)っきり言う、正(zhèng )義は階級になくて人にあ(🏀)るんだ(🐿)。もしそうでなければ、全校一(📏)致も期(🤠)待(🎯)出(chū(🔦) )来ない。それ(🤡)が期待出(🗺)来る(🏳)のは、正義(🚋)が階級(🔐)(jí )の独(😶)占物(🔏)どくせん(🌑)ぶつでなく(🌫)て、何人の(🦏)胸にも宿りうるか(🛩)ら(📕)だ。だから僕(pú )は(📏)、同級生の(✒)団(tuán )結よりも、(🏃)正しい人の団(🛃)結(jié )が先(❔)ず必(🛍)要だと思(💖)う。僕(♿)は四年(nián )生を愛し、五(wǔ )年生を憎むた(🕖)めに、本田の弟(dì )をバッ(❣)クしようと(✏)言うんじゃない。僕は学校全体(tǐ )を愛す(🎫)る(🔍)んだ。学校全体(🏪)の正義を愛する(🕋)んだ。そのた(🏇)めには、本田(🖤)の(🧜)弟(dì )のような、不正に屈し(🏵)ない魂(😴)をあ(🌂)くまでも擁(yōng )護(hù )しなければならんのだ。問(wèn )題は、四(🥕)年(nián )生(shēng )の権(quá(📦)n )威が(🛏)どうの(😹)、名(😆)(míng )誉がどうのと(🖱)いうような(🌓)、そんなけち(⛄)けち(➿)し(🥑)たこと(🐀)に(🕞)ある(🏐)んじゃ(🎳)ない。大垣(yuán )校(🚀)(xiào )長の謂(👠)いわゆる(🚺)大(🥏)慈悲(🥅)の精(jī(🌎)ng )神に生き、全(🏖)(quá(🐒)n )校(⛄)の正義(📚)を護ろうと言うん(🐡)だ(🔔)。おれの言ったことを誤(🕦)解(💃)せん(💧)ようにしてくれ。」
(🍵)すぐ(🥣)賛成(🏾)(chéng )者(🍳)(zhě )が(🎈)あった。
恭(💇)一は、多少みんなに気兼ねし(🚨)ながら(🤕)答え(🐯)たり
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025