「五(🈺)(wǔ )年(🌁)生(🍺)の方が、かえって気味わるがってい(⚡)たそうだよ。」(♍)
「もう、よせ! (🕝)もうこの(🏊)く(🌋)らいでいい(🦐)ん(🐟)だ。」
(🛁)肩や腿もものへんに二三ヵ所(suǒ )鈍痛(🌕)(tòng )ど(🎵)んつうが(💞)感(gǎ(🌅)n )じられ出した(🧀)が、(👬)次(🤐)郎(lá(💖)ng )は(🚕)ほとんどそ(🖋)れを気(qì(💁) )にしなかった。彼が最も気(qì )にしたのは、頬が(📖)はれぼ(👹)っ(🔅)たく感ずる(🌞)ことだった(🔌)が(🚊)、手(🔺)で(🤗)さ(🐖)わって(🚖)み(🌒)る(🍍)と、さほどでも(🥥)ない(🤣)らし(🕢)いので安心した。
「いや、ほ(💃)んとう(🌦)らし(🕹)い(😶)。さん(🐩)ざん(😗)な(🍲)ぐられていなが(💋)ら、涙一滴(dī )こぼさない(🌌)で(☔)、じろりとみんなを睨みか(💰)えし(🛌)て、悠(yōu )々ゆうゆうと帽子の塵(chén )をはらって(🔜)出(chū )て行った様子(👩)は、ち(😛)ょっと凄かった(🎷)っ(🙆)て言(yá(😁)n )ってい(📂)た(🌰)ぜ(🕖)。」
彼はそん(🍰)なふうに思った。また、お芳と(🍊)の関係についても、乳母や(🤛)はいつま(🥖)で自分を(😓)子供だと思(sī )っているんだ(🍬)ろう(⛽)、という気(qì )がし(⤴)て(⛴)いた。尤(⛑)も、この気(✖)持のなか(🚂)には、何かしら、まだ(🚇)割(gē )り(🎶)き(♍)れ(😈)ないものが残(cán )ってい(🏺)た(🐩)。ゆ(⚡)さぶると、(🕐)底(dǐ )から(😹)、にがいもの(🈴)が浮いて来(lá(🛹)i )そ(👽)うな(📘)気(qì(🏬) )さえ(🎵)した。「一番」や「(❤)偉い人」を微笑(👾)を(🗺)もって読んで行(🤴)(háng )く彼も、「今度の母さ(🛹)ん(👩)」(⛓)のくだりに(❇)なる(🚃)と、だか(📪)ら、(🅰)いくぶん顔が(🈸)ひきしまって来たのである(🚃)。
(🌽)乳母のお浜には、次郎は、それからも、たびたび手紙を(🌻)出した。返事に(🎖)は、いつも(✒)きまって(🏖)、一(🏟)番(fān )にな(🈸)れとか、偉い人(🖱)になれとか(👧)い(🎶)うようなことが書いて(🔶)あり(🔐)、ま(🍾)た、それとなく、今度の(👸)母と(🌏)の(🔂)折合いがう(🎏)ま(🖥)く(🕵)行っ(⌛)ているかど(🍲)うかを、知りたい(🐤)よ(😟)うな文(wén )句(jù )がつらねてあった。次郎は、しかし、そのいずれにも、た(💏)い(🍭)して心を動か(👰)さな(⛷)か(🕰)った(👃)。彼は(🍔)、(♒)そうした手(shǒu )紙(😚)によ(🥙)っ(🆓)て、お(🐡)浜の自分に対(duì )する愛情(🍻)を十分に(♌)味わい(🗨)ながらも、すで(🍧)に(🚭)一(yī )段と高(🥐)いところに(🔞)立って、(🕝)その中の文(🐒)(wén )句(👑)の意味を読もうと(🏀)する(🈳)気持になっていた。そ(🚠)れ(💜)はちょうど、多く(🛬)の大(🆔)(dà )学(xué(🐳) )生が故(gù )郷(🚝)の母(mǔ )から来る訓(xùn )戒(🗼)の手紙(🏸)を(🛩)読(dú(⬆) )む時の(🗡)気持(chí )と、(🚯)同じ(📽)ようなものであったらしい。
(今(🛑)(jīn )に、(👅)僕(🤛)だって(⭐)、……)(🎒)
次(📜)郎が本校(🎯)舎の(🌍)前(🦔)ま(🕝)で来(lái )ると、(🦉)ちょうど職員(🍘)会議が終(🔐)ったところ(👺)らしく、先(xiān )生たちがぞろぞろ(💜)と玄関(wān )から出て来るところだ(⚪)った。彼は先生たちに顔を見られるのがいやだったので、校舎の陰(🏌)にかくれて、人影の見えなくなるのを待つこ(🎀)とにし(😍)た。
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