漫画《藤田 ニコルエロ》2行目ライン
藤田 ニコルエロあらすじ
「な(🔕)に、用(🈂)が(🎒)な(😴)いから？」(📢)
そう考(🌧)え(🥡)ると、「(🌡)かわいそうに(⛴)」という(👸)先生の言葉の意味は、これま(👾)で考えた(💓)のと(🛬)は(❌)まるでちが(💗)っ(🥝)たもの(🤕)になって(🥥)来(🍙)た。先生は(🔻)、その言葉に何(hé )もとくべつな意味をもた(🎆)せよ(🎒)うとされたの(😷)ではない(🐳)。ただ先生(🌒)のはっきりし(🎵)たご決意と自分(fè(💡)n )に対(🚊)す(🐴)る愛情と(🐅)が結(jié )びつい(😽)て、(💠)何(hé )の作為さくいもなくそんな言葉(🍁)と(🎋)なっ(😖)てあらわれたまでだ。それにしても、(🛌)先(xiān )生(shē(🕕)ng )のその(💓)ご決意について(📿)、(🆕)自分(fè(📗)n )がこれまで一(yī(🌊) )度(dù )も考え(🐻)て(🔊)みようとさえ(👪)しなかったと(🥠)いうことは、何とい(🕢)う(🍿)愚かさだったろ(🥘)う(🎰)。先(xiān )生が自(🚎)分をどう考えてい(🤸)られようと、その意(yì )味で、自(💸)分(👖)(fèn )はたしかに己を知ら(📢)ない飛(fēi )びあがり者だったにちがいな(😈)い(🎶)のだ！ 次郎の自己反省(shě(🏻)ng )は、昨日以(🚏)来、こんなふうに(💃)次第(dì(🐵) )に深まって行(há(🧙)ng )くばかりだった(🍹)。「かわ(⛅)いそうに」という言葉を、(♿)先生(🙍)のごく自然な愛情の言葉だと思(sī )えば思(sī )う(🚢)ほど、それが深ま(✈)って行くのだった。しかし、(🕞)そうした自(zì )己(🎧)反省の苦しみは、彼(♟)にとっ(🔳)てはそう(📃)めずらしいことではなかった。彼(bǐ(⛽) )は(🏳)中(zhōng )学入学(⏱)以来(⏰)、とり(🌔)わ(🛳)け白鳥(niǎo )会入会後(🐿)は(😾)、(🍫)絶えず自(👴)己反(fǎn )省の苦(🎁)しみ(⏬)を(🛡)味わって来た、(🐡)といっても言(👀)いすぎでは(⛎)な(💻)かっ(🍏)たので(💳)ある(💲)。だから(🤔)、もしそ(💙)れに朝(chá(🚍)o )倉先生の(🤭)問(🌮)題(tí(🗑) )が直接結び(🐓)ついていなか(🔜)ったとす(📤)れば、彼(🧢)(bǐ )は、き(🏿)ょう(🌯)学校(♐)で(🐕)、同級生たちに(🧚)あ(😆)やしまれるほ(🕡)ど暗い顔はしてい(🚭)なかったかも(🍏)知(💿)(zhī(🙊) )れない。彼を絶望に(🥓)近(👙)(jìn )いほどの気(✈)持(chí(🏢) )に(♐)さそいこ(😀)んで行ったのは、(🏽)何(🐃)といっ(🏒)ても、朝倉先(xiān )生の辞任(rèn )が決定(📪)的である(🆖)ということに気(🃏)が(🛫)つい(🍑)たことであった。彼はそれを思(🗡)う(🐅)と、もう(🕌)何も考える力がなかった(🐅)。幼いころ、乳母のお浜(bā(🈁)ng )にわかれたあとのあのうつろな気持、母(mǔ )に死(😸)(sǐ(🆙) )別れたあとのあの(🆕)萎しなえるよ(🌿)う(💅)な気持、それが(📂)そのまま(🕊)現実となって身(shē(📷)n )にせまって(🏟)来るような感じ(🥞)がして、きょうは朝か(⚽)ら(🥣)誰と(🦉)も(🔈)口を(✋)きく気になれな(😀)かった(🦇)のである(🎡)。
みんなの頭(🏫)には五年(🎟)(nián )まえの雨(yǔ )天体操場にお(🎮)ける恐ろしい(🎪)光景(jǐng )がまざま(🛏)ざ(🛐)とよみがえって来(📪)(lái )た。その時の次(cì )郎(láng )の英雄的(de )な態度は、忘(😦)れようとしても忘(wàng )れ(🦊)られない記憶(yì )である。また(🔤)、(🧦)これはみん(🕐)なが実際に見(jiàn )たわ(♏)けではなかっ(🗜)たが(🎢)、「三つボタン」という綽名のあった始(🥋)末に(📝)おえない五年生の室崎を(🗄)相(xià(⏰)ng )手(🖤)に、次郎が死物狂(🍜)いの喧嘩をやっ(🎑)て少(shǎo )しもひけをとらなかった(🍾)と(💵)いう話(💏)は、(Ⓜ)あ(🎽)まりにも有名で(⏰)あり、雨天体操(🔫)場の記憶(yì(👈) )とともに(🙊)、(🙎)自(🔖)(zì )然、それもみんなの頭(🎷)によみがえって来な(🔨)いわけはなかった。
(✒)ついこない(♈)だ、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生のこ(🤙)とで(🌏)道江(🎆)と(💞)話し(👳)あった時(📠)、道江(⬅)の自分に対する心(xīn )づ(🍟)かい(🕖)を、あれほど無造(📘)作に、(🤫)――考(🥑)(kǎo )えようでは侮辱(rǔ )とも思えるほどの無(wú )造(🔚)作な態度(dù )で退けた(😋)自分が、きょうは、(🔼)たとえわずかな時間(💇)(jiān )にせよ、道江の問題に(😠)夢(mèng )中(📳)(zhōng )になっ(🧛)て、朝倉先生のことをまるで(🐮)忘れてし(🍁)ま(🌄)っ(💉)ている(🌅)。何という矛盾だろ(♓)う。いや、何とい(🈴)う軽薄(🙊)(báo )さだ(😥)ろう(🍿)。
「(🤖)も(💥)う間もなく帰るころ(🚑)だわ。」(💴)
「(🦅)ばか(🚎)だな、道(🎟)江さんは。」
「ええ。しかし、(🕸)もう県(👽)庁でも見(🧢)ている(🥛)んでしょ(😁)う。校(🌰)長(zhǎng )先(🏖)生(🉑)が(😪)県庁にそれをも(🗒)って(🏘)行(💓)かれ(✝)たそうですか(♓)ら。」
「君自(zì )身で(⏸)？」(🔈)
(🤶)道江(🚶)の家は(❌)、(🐇)馬田と(💗)同じく橋を渡った向こうの村(cūn )にある。彼(bǐ )女が(🏀)学(💺)校の帰り(🔋)に、(🙌)大(🎿)巻(🎸)や本(👣)(běn )田に用があって、橋を渡らないでまっすぐ(📷)こ(🐫)ち(👔)らの土手を行くことは(🦉)し(📝)ばしばだが(🎎)、きょ(🏠)うの様子は決(🎻)し(🥛)てただごとではな(❇)い。彼女(🐓)は(💿)、或(🏷)いは毎(🥈)日(🕶)のよ(🔚)うに(🍭)馬田(🔱)に(🐶)学(🐹)校の(🐼)帰り(🗾)をおびやかされている(🍇)の(🥠)で(🌵)はあるまいか。次郎は、ついこな(🐅)いだ自(🦉)分の家(❌)の階(jiē(🚵) )段の上で、道江(jiāng )と馬田が出(🍱)っくわした時(🈳)のことを思いうか(🧦)べながら、そんなふう(♟)に考えた。
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