「どうも(🌸)先生の朝顔はむ(🏏)ず(🆔)かし(💹)くッて、私(🐢)にはまだよく(🌚)解りません」と高瀬(🐪)(lài )は笑(xiào )いながら言(yán )った。
「鞠ちゃんは、先刻さっき姉(zǐ )ね(💃)えや(🍞)(下婢(🤚))(👨)と(🐅)一(yī )緒に懐古園(😚)へ(⬅)遊びに(📐)行って来ま(☝)し(🧜)た」
「蜂ですか」と学(🛅)士は気味悪(🕕)そうに(🎓)言った。
と(🌔)口々に言(yán )い(🚏)騒いでいる生徒の前(qián )で、学士は身(⛲)を(🏝)反(😉)そ(🌕)らして(❌)、(😍)螫されまいとする様子(zǐ )をした。蜂は(🗓)コ(🍠)ップの中(zhō(🤴)ng )へ(🖤)押(🍧)し入(🏤)れられた。それを見た生(shē(🧒)ng )徒等は意味もな(💺)く笑(xiào )った。「死んだ、死んだ(🌭)」と言うものもあれ(🔌)ば、「弱い奴」と言うものも有った。蜂は真(zhēn )理を証するかの(🤠)ように、コップの中でグルグル廻(huí(🍕) )っ(👲)て、身を悶もだえて、死んだ。
仏蘭西語(yǔ )の(📄)話をす(🕓)る時ほど、(🗣)学士(shì )の眼(yǎn )は華やか(🈺)に(🌥)輝くことはな(🔁)かった。
こう高瀬は泉に(🍥)話すこともあ(♊)った。
ある日、高瀬(là(🥀)i )は受(🆙)持(chí )の授業を終(zhōng )って、学士(shì )の(🅿)教室の側(cè )を通った。学士も(🎃)日課を済まし(🐢)たところであっ(🦌)たが(✡)、ま(🐮)だ机の前に立っ(🔞)て(🕝)何か生(🍴)徒に説(shuì )明(míng )して(🗳)い(🔬)た(🚜)。机の上には大理(🍪)(lǐ )石(🐢)の屑くず、(🛡)塩酸(👝)の(⛄)壜(🗯)びん、コップ(📦)などが置(zhì(🙈) )いてあった。蝋燭ろう(🏨)そくの火(🈸)も燃(rán )えていた(🗼)。学士は手にし(🚱)たコップ(😜)をすこし傾かしげ(🔴)て見(jiàn )せ(🦖)た。炭(tàn )素が(💩)その玻(bō )璃板ガラス(🚶)い(🥐)たの間か(🔽)ら流れ(⏭)ると、蝋燭の火は水を(😥)注ぎ掛けられたように(🛁)消えた。
し(🗳)ばらく石のような沈(🥞)黙が続(🤨)い(🏙)た。そ(🎢)の(🏉)う(🕛)ちに微かす(👓)かに酔が学士の(💱)顔に上(shà(👱)ng )った(🎹)。学者(zhě(🌓) )らしい長(🤣)い眉だけ(🍕)ホン(⬜)ノリと(👚)紅い顔の(🍒)中(zhōng )に際(jì(🦃) )立(🍎)き(🉑)わだって斑(bā(🐅)n )白(bái )はんぱくに(🛤)見えるように成っ(✴)た。学(🤩)士(shì(🔀) )は楽(🚝)し(⛺)そ(🤽)うに両(liǎ(🕐)ng )手や身体を(🐥)動かし(🈴)て、(🎌)胡坐(🚧)あ(🐹)ぐ(😄)らにや(📢)った(😮)り(🏺)、(🎤)坐り(😷)直したりし(⚓)ながら、高瀬の方を見た。そして話の調子を変(🎠)えて、
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