と、敏子が(👭)微(🗽)笑し(🍭)な(🤫)がら、(😐)
「(💦)しかし、私(🗽)(sī )はうれしいんだよ。私のために血(🚅)書(🍢)(shū )まで書いてくれる教え(📀)子がいるのか(🛎)と思うと(💰)。」
(📛)彼(bǐ(👆) )は、そんな謎(mí )のような(🚵)言葉(🏾)を残(😱)し(👋)て、さっさとその場を(🐯)はなれてしまった。
「なに、(😢)用が(📮)ない(📂)から(🥋)?」
と、(🦃)道(🐪)江は(🦀)ちょっと眼を見張(zhāng )って(🎄)、
次郎(⭐)はやっ(🏪)とそれだけ答えた。ス(🤴)トライキ反対(🤾)の理由(yóu )が、当(dāng )局のためで(🐴)なくて朝(cháo )倉先生(🛠)のためだ、ということをつけ加えたかったが、まだそれを(🔉)言うだけ(🥦)に気持がおちついてい(🎈)なか(📺)っ(🐴)たのであ(🧞)る。
(🥙)その日、校長(zhǎng )は県(🎂)庁に行(☕)ったきり(👐)、ついに学(👘)(xué(🐧) )校(xiào )に顔(yá )を見せなかっ(🗒)た。西(🔁)山教頭が何度も電話口に呼び出され、ひるすぎには、(🌗)五年全部の学籍(jí )簿(bù )がくせき(💼)ぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁に(🌯)出かけ(🧓)た。ということが(🤕)、(🤬)給(🗓)仕(shì(🦕) )の口から生(🆖)徒たちに伝(yún )えられた(🔙)。生(🐗)徒たちには、それが(📗)何を意味する(🔃)かは(🕞)、さっぱり(🕞)わから(💤)なかった。それだけに(🗣)、(🧔)不(bú )安(🚟)(ān )な空気はひ(🐋)け時(shí(🙀) )が(🌤)近づく(🙍)につれ、次第(🤤)に濃こ(🦂)くな(👖)って行(háng )った。
次郎は、それで(👟)も返(fǎ(🛐)n )事(🐥)をしない。視線(xiàn )はやはり馬田(tián )の眼(🐯)に(⏬)一直線に注(🔗)(zhù )が(🐪)れたままである(⛷)。
「(🛋)本(🍁)田も、し(😑)かし、この(💏)ごろは(⏲)大(dà )ぶ思慮(🚰)深くなっているから(🤸)ね(🆚)。」
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