漫画《しょ た えろ》2行目ライン
しょ た えろあらすじ
一二 長いもの
四 呉くみ子(❇)(zǐ(🔹) )さん
どうしてこんな言(yán )い伝えを皆さんの(🔎)前(qián )に持ち出したかと(👛)言(👟)い(🚌)ますに(🎵)、年若いころのわたしが目(mù(🌠) )じるしとしたものも、ちょうどあの(😔)ははき木に似て(🏝)いたからで(📊)す(📊)。行っ(🎓)ても行(háng )っ(🔥)てもそ(🕤)れは遠くなるばか(⚾)り。それ(🛵)ほどわ(🕟)たしの踏み出したところは歩きにくい道で(💉)した。どうか(🤽)し(🐦)て心を入れ(🐌)替えたいと思いま(🏳)して、上総かずさの国、富(fù )津ふっ(😠)つというと(🍦)こ(🦁)ろに(📰)保(bǎo )養(😄)に行っている知り人をたず(🥫)ねながら、小さな旅を思(👢)い立(lì )ったこともあります。
(🎴)こうし(🎊)て長い(🛳)冬が(🐄)山(🐐)の上へやって(🌫)きます。なにしろ海(📬)抜三千(qiān )尺(🔆)、浅間一帯の(🥪)山腹にある小諸(zhū )の(⏫)位置(🔤)(zhì(📓) )は(🍂)ほとんど(🍒)筑波つく(😆)ばの(⛺)嶺みね(🀄)と同(tóng )じ(📬)高(gā(🚨)o )さと言いま(💏)すか(🌨)ら(🏵)ね(👤)。十(shí )二月の中(zhōng )旬か(👓)らはもう(🛵)天寒く(💎)、(⛹)日の(♒)光も(🚑)薄く、(🔳)千曲川ち(🏰)くま(🛵)が(🕟)わの流(🧀)れも氷に閉ざされ(⛑)て、浅間のけぶりも隠れて(🍷)見えなく(👫)なり(🐩)ます。それか(💩)ら年を越して二月の終りまで、暗(🐁)く寂しい雪空(🍓)(kōng )には日(👴)を見るこ(💱)とすらまれに(🔥)なって行き、庭(tíng )に降る(🗄)雪は消えないで積もった上(🐰)に積(💥)(jī )もるものですから、しま(🚅)いには家の縁(yuán )側よ(🆙)り高(gāo )く、夜ごとに(🏫)柱のしみ(👠)割れ(🗻)る(💜)音がして(🔋)、硯すずりの海も凍(📣)り(🎢)果てました。
塩釜(fǔ(📬) )しおがまから船で出(chū )まし(⏰)た。清く澄んだ海水(😲)を通(tōng )して、(🥁)海(💫)(hǎ(🏘)i )の(🚧)藻(zǎo )もの(🥡)浮かび流(liú )れ(⛷)る(❇)のが見(✡)えるほど、よく晴れ渡った秋の日でした。な(💜)るほど、(👐)あそこ(🤼)にも(✂)島、ここにも(⛷)島。船(chuán )で見て通(tōng )りますと、(🚓)指を折って数(shù )えつ(🏗)くすこと(🌍)もできま(🏜)せん。その島(😙)影を人(💕)の姿にたと(🍮)えて(🗳)言(yán )ってみ(🌞)るな(🏣)ら、立っているもの、す(😐)わっているもの、しゃがんでいるもの、寝(🔹)そべ(💮)っているもの(🧤)、その(🍽)姿は千(qiān )差万(🎴)別(🦉)(bié )ですが、いずれ(👪)も(✅)松(sōng )の緑の模(mó )様(🔑)のついた(👅)着物を着ている(👻)の(🎭)が目(🍶)に(🙁)つ(👮)きます。松島(🐊)はそうい(🎈)うところです。ここには「ばば(🤷)が(🖖)鉦かね(🔞)打つ念仏島ねんぶつじま(🐦)」という名の島(🔪)もあり(🈸)ます。そん(🕊)なおばあさ(😺)んの着て(🕦)いるはんてんまで(⏸)が、おそろいの松の模様(yàng )でした(🎦)。
「ど(🧙)うぞ(🧘)、また来(😢)年もよろしく。」
(🦉)皆(jiē(🦃) )さんもごぞんじ(🏚)のように、こ(🏊)の日(rì )本のお国(🛐)が明治の御代みよ(🛢)となる(🏂)前は、徳川の世の末(mò )であ(🕕)りま(🏝)した。もう徳(dé )川の世(shì )の(🔍)中もこ(🎍)れまでと思(🛡)うもの(🆖)は、たいがいの(🎍)人が戸ま(🍥)ど(🐂)いし(🌀)て、仕事も(〽)ろくに手に(🦓)つ(🌘)かなかっ(🎬)た(🚟)中で、よくあ(⚾)とし(🌚)ま(🔉)つを(🥅)怠らなかった三(sā(🍉)n )人の人(ré(🙋)n )が(💁)あり(🐱)ます。皆さ(⛄)んは、岩瀬肥(✋)後(🔝)いわせひ(👘)ご、小(xiǎo )栗(lì )上(🌲)野介(jiè )おぐ(🗂)りこ(🚦)うずけ(🌓)の(👦)すけの名を覚えておいていただきたい。ここに(🖲)お話(huà )ししようとする栗(lì )本(⏫)くり(😐)もと先生(shēng )も(🚈)、そう(🕉)いう三(💍)人の(🍚)中(🉐)の一人です。
方壺(😿)山人(🌨)は名字みょうじを(🍴)渡辺(fǎn )わ(😐)たなべといい、徳川の時代に(🥦)木(mù )曾福島きそふく(🗓)しまの名君とうたわれ(📞)た山(🤫)村良(liáng )由(🐖)りょ(🎐)うゆ(🦃)う公が詩(🅾)文の(📍)師匠と頼ん(🤒)だ人で、「菁莪館せい(🗣)がか(🔣)ん」（良由(🏽)公(📭)の建てた(😢)学校(🖇)(xià(❤)o )）の(😳)学(xué )問(🌌)を興(xì(📃)ng )したこと(👬)にもあずかっ(🌎)て力のあったらし(🚻)い人ですが(🔣)、この人(📲)が大きなはすの(🦋)葉を(🤥)頭に(😕)かぶ(🏋)っ(🔘)た図が(🖍)わたし(🚪)の(🗓)見(🦈)つけた書物(wù )の中(🔸)に残(🥟)っていました。青(qīng )い(🧦)はすの葉をか(👭)さの(🛹)かわりとは、木曾川きそが(🤑)わへつり(🚩)に行(há(💶)ng )く人(🐼)でも、ち(💺)ょっ(🔭)と思(🖋)(sī )い(🥛)付きそう(🍜)もないもので(👕)す(🍁)。
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