し(🛏)ば(🌤)らく石の(🤽)よ(💖)う(🆔)な沈黙が続いた(♐)。そのうち(🚝)に微(wēi )かすかに酔(zuì )が学(🏨)(xué )士の顔に上っ(💆)た(👔)。学(⏩)者らしい長(❎)い(🐯)眉(méi )だけ(😵)ホンノリ(🍫)と紅い顔(🥕)の(🌾)中(zhōng )に際立(🥝)きわだって斑白(🍬)はんぱ(🥢)く(🏪)に見えるよ(😋)うに成(📈)(chéng )った。学士(shì )は楽(lè )しそ(🏘)うに両手や身体(🧣)(tǐ )を動(🥨)か(🚚)し(⏳)て(💕)、胡(🧙)坐(🤭)あぐらにやっ(🐹)た(🔚)り、坐り直したりし(🔌)な(🏺)がら(🐂)、高瀬(🐗)の方を見た。そして話の(🍈)調子を変えて、
別(bié )れを告(🌔)げて、(😩)高瀬が戻りかけ(🍋)る(😓)頃には、壮んな蛙の声が起った(🎭)。大きな深い(⏫)千曲川の谷(🐾)間たにあいはその鳴(🚴)声(😻)で満ち溢(yì )あふれて来(lái )た。飛騨ひ(❔)だ境の方に(🌵)あ(👩)る(🎨)日本(běn )ア(🚝)ルプ(🎰)スの連(liá(🍴)n )山(shā(👽)n )にはまだ遠く白(🐬)(bái )雪を(🚰)望(wàng )んだが、高(😿)瀬は一つ(💩)場処と(👻)ころに(🤧)長く立(😶)って(👖)その(🎞)眺望を楽(🤴)もうともしなかっ(😏)た。不(bú )思議(yì )な(🔴)寂寞(🚑)さびしさは蛙(🤓)の鳴(míng )く谷(gǔ )底(👂)の方から(😽)匍(🥨)はい上って来た。恐しく(🐼)成(chéng )って、逃げるよう(📚)に高瀬は(🐬)妻子(🐞)(zǐ(🍲) )の(🚩)方へ引返して行った。
「高瀬さ(🚠)んに一(⬅)つ(🍃)、私(🐓)の大(🍑)事(shì )な朝顔(yá )を(🍏)見て(🙅)頂き(📖)ま(🕰)しょうか」
城門(📳)前の石碑のあるあたり(👁)から(⏮)、鉄(💛)道(👗)の線路を越え、二(èr )人は砂まじりの(🐳)窪く(🌞)ぼい道(dào )を歩いて行(háng )った(♒)。並ん(🚂)だ石(✳)垣と桑(sāng )畠との見え(🚴)る小高い耕地の上の方には大手門の残っ(🐙)たのが裏(lǐ )側(🎠)から(🙍)望まれた。先(❣)生はその高い瓦(📢)屋根を高瀬(lài )に指(zhǐ )して見せ(🔻)た。初めて先生が小諸へ移って来た時は、そ(👌)の太い格子こう(🐴)しの嵌は(💉)まっ(🌎)た窓(chuāng )と重い扉のある城門の楼上が先生(🧞)の仮の住(zhù )居すまいで(🆎)あったと(🎾)いう話(🏔)(huà )をして聞かせた――(🌆)丁(🌶)度(🎷)、先生はお(⛪)伽(gā )話と(😺)ぎ(💪)ばな(🏪)しでもして聞かせるように(⏭)。
「俺おんにもおくれや(📎)れ」と鞠(📱)子は母(🚒)が口をモ(😄)ガモガ(⛏)させるのに(🙇)目(🈹)(mù )をつけた。
問を掛(📱)けた(⬆)生徒(tú )は、つと教室(shì )を離れて、窓の(🔹)外の桃(táo )の(📚)樹の側に姿を顕あらわした。
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