次(😂)郎(lá(🙄)ng )は、そんな(🧣)対(duì )話の中(zhōng )にも、友愛(ài )塾に課された大きな問題が(✊)あると思った。そして(🥑)、かれらの話が(⏭)どう発(🖇)展(zhǎn )し(🔦)ていくかを興味(wè(💥)i )をもって待っていた。かれらは(✂)、(🤕)し(🍺)かし(💠)、笑っ(✏)たあ(🥥)と、急(🏥)に(👀)口をつ(😞)ぐんでし(🥝)まった(🎆)。次(💀)郎(🤒)が(👢)大便(biàn )所の中(zhōng )にいる(🔪)ことをだれかが思い出(chū )して(😀)、みんなのおしゃべ(🐶)り(🔒)を制止する合(💾)い図(🤙)を(👮)したもの(🚃)らしい。
かれは(🍔)、自分の部屋の掃(💃)除を(🔽)す(🥓)ますと、そっと事務室との間の(🐄)引き戸をあけた。いつもなら、そのあとすぐ(🏫)事務(🙅)室の掃除(😥)(chú )に(🙇)と(🈹)りかかる順(⭐)序(xù(👢) )だっ(🐑)たが(🥃)、(🤰)し(🗓)ばらく敷居し(✝)きいのとこ(🐩)ろに突っ立って耳をすま(🈸)した。それから、足音(⏩)をしのばせるように(🤧)し(🚠)て(🏂)入(🎆)り口に近づ(🖖)き、ド(🦃)アを細目にあけ(📸)て、板(bǎ(🐝)n )木のほう(🌪)に眼(😴)(yǎ(🎥)n )を(🥏)やった。板木(mù )は、(💿)事務室前の(🧛)廊(láng )下(🉑)ろうかと中廊下との角に、斜(xié )ななめ向きにか(✡)かっ(🌿)ていたのである。
「(🕐)先生もそうお感(gǎn )じで(🍺)したか(👗)。」
しか(🎹)し、兄は(🍾)お(🙏)そらく道(🥖)江(❄)をつれて(🔑)来る(🎰)。いや、かな(🎂)ら(😒)ず(😯)つ(🛫)れて来(lái )る。そして(🌦)、無意識な残酷ざ(🆒)ん(🦁)こく(🥫)さで自分の痛いきずにさ(🥀)わ(👬)ろうとしてい(💬)るの(🍤)だ。二人はあらゆる(⛳)好意にみちた言(yá(😂)n )葉(yè )を自分(🗂)に(🆓)なげかけ(🕘)るだろう(🎓)。二(èr )人(🕷)の(🥨)むつまじ(🎻)さ(😠)を三人(🛴)にひろげることによって、二人は一そう深(shēn )いよろこびを味わおうと(🦇)つ(✅)とめる(🦎)だ(⚡)ろう(👲)。二人はいろいろと過去(qù )の思(sī )い(🈳)出を語るにちが(🐎)いないが、(🎙)そ(📷)の思い出(chū(💈) )の愉快(⏪)(kuà(🌗)i )さも(✨)不愉(🐍)快さも、三(sān )人に共(gòng )通するものとして語(🕑)られるにち(🍟)が(😹)いない(🌵)。自分は、二人(🚔)(rén )のそうし(🛳)た無(wú )意識(shí )な残酷さに(🏬)たいして、いったいどういう態(tài )度を(🕴)とればいいの(🕊)か。いや(🚅)、どういう態度をとり(✒)うるという(🤙)のか。
やがて先(🦆)生は言葉を(🎵)ついだ。
「(😽)え(👎)え(🦑)、(🌿)とくべつ露骨(gǔ )ろこつな(🖤)よ(❕)うです。」
朝(🥦)倉(cāng )先(🥑)生(✖)は、この話(⬆)を語(💅)りおわる(🍙)と、し(⛴)ばらく(🏁)沈黙(mò(🤶) )した(💧)。
「今(jīn )のところ(🥜)、平木中佐の影響えいきょう(🗣)でどうこうというようなことは、(😛)全(quán )然(rán )ないように思います。」
開塾かいじゅ(🈹)く中(📂)は、次郎(láng )は、朝(📎)(cháo )倉(💨)先生夫妻だ(💅)け(➡)を(🔭)空(🚍)林庵く(🤔)う(😼)り(🕕)んあん(😰)に残(🍐)して、本館(👦)の事務室につ(✏)づく畳(🐢)敷たた(📘)みじきの小(xiǎo )さな(🔥)部屋に、ひとりで寝起(qǐ )きすることにしているのである(🦈)。
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