大沢は、しかし、そう言ってしま(👐)うと、(🎒)
「おい(⚡)、おい――」
「(🐦)しかし、(🚶)本田の弟にしち(🕊)ゃあ、すごく(🐠)勇敢だね。ふだんから、そうなんか。」
「なるほど、そいつ(🐽)は名(míng )案だ(🙀)。そんな工合(🌊)にやると、五年生に対して自然(rán )四年生(🗑)(shē(👨)ng )の(🤚)権威を示(🏹)す(🏪)こと(💠)も出(💈)来るわけ(🗂)だ。」
彼にとって(😸)の最も大(dà )きな失望(📩)(wàng )は、彼(🔋)の教(jiāo )室(🌨)に出て来る(🍉)先(xiān )生(⛽)の中(zhōng )に、権田(tián )原先生(🙀)のような人を(🌴)、ただの一(yī )人(🤴)も、見出(chū(🍦) )せなかっ(🚩)たこ(🔡)とであった。彼の眼に映じた中学校(⬇)の(📥)先生というのは、小学(🚿)校の先生(shē(👂)ng )にくらべて、何か専門(mén )らしいことを(👱)ほん(⌚)の少しばか(🥈)りよけいに知っているだけ(✨)で、およそ人間らしいところを少し(🧡)も(✨)持合わせない(🥧)人達(dá(💀) )ばか(💢)りだった。貧しい(👹)知(zhī )識を教室で精(jīng )一(💓)ぱい(🛢)にしぼり(🏵)出す(🛍)こと、点数や(🎑)処罰(🗡)で生(shē(📋)ng )徒を(🌼)おどかすこ(🆒)と、こ(⚓)の二(🎂)つの外に(🍸)は、用はないとい(👎)った顔をして(🎷)い(⛴)る人間(jiā(👘)n )、それ(🚢)を(🚅)次(🤷)(cì(🙅) )郎(láng )は中学校(👟)の(😄)先(xiā(😌)n )生に(⬛)おい(🥧)て発(🚭)見したのである。
「秩序を破って、(🤒)正義がどこ(🚧)にあるんだ。」
彼(🔌)はそん(♟)なふう(🦂)に思(sī )った(🕕)。また(➰)、(🚉)お芳との関係(👟)についても(🧒)、乳母(💴)やはいつまで自(🛍)分を子供だと(🤴)思っているん(🐝)だ(🐧)ろう、(🔃)という(✅)気がして(🈚)い(🌄)た。尤(yóu )も、(🍊)この気持の(🚴)なかには、(🤣)何(hé )かし(🈶)ら(💵)、ま(🏘)だ(⏸)割りき(🥃)れないもの(🍹)が残っていた。ゆさぶると、底から、(🚉)に(🧔)がいも(📃)のが浮(fú )いて来そう(💽)な気さえ(😹)し(🏮)た(🌰)。「一(🎠)番(🥔)」や「偉い人(🏤)」を(👆)微笑をもっ(🎱)て読んで行(🈳)く彼も、「今度の母さん」のくだりにな(🎚)ると、(🛡)だから、いくぶん(😾)顔が(⏭)ひきしまって(💛)来たのである。
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