「毎日そんなこと(🐟)が出来(♊)て? 千(🌘)ち(🌱)ゃ(🎁)ん、きっと変に思うでしょ(🔩)う。」
そ(👖)う言っている(🍲)と(🔚)ころ(🔊)へ、ちょ(🥄)う(🔫)ど徹太郎が帰(🎠)(guī )って来た。茶(🈚)の間(jiā(🐯)n )に(🥂)はい(🤸)って来(lá(💵)i )て次郎たちの顔(🚄)(yá )を見(jiàn )ると、「よう」と声を(🔬)かけ、す(🉐)ぐ服(fú )をぬいで真裸に(💎)なり、井(jǐng )戸(👢)端に行(há(🍏)ng )ってじ(🛳)ゃあ(🐉)じゃあ水(🏹)をか(🏼)ぶっ(☕)て(🔵)いたが(🤶)、ま(🎣)もなくぬ(🎡)れタオル(🔡)を両(liǎ(🆔)ng )肩にかけてもどって来た。そして、敏子に向(xiàng )って(🚇)、(😕)
「馬田にはそ(⏱)れがわかっ(📄)て(🧑)いる(⏸)んじ(🛂)ゃないのか。」(🦏)
「(🚚)血判(pà(📃)n )はごまかそう(🍘)たっ(😭)てご(👞)まかせな(🤰)いよ。みんな(🧛)で見てい(🦄)るん(🏤)だから。しかし、本田がそ(🕗)れをいやがっていたこと(🚦)はたしか(⬆)だね(🈶)。」
校長室(shì )における会見の様子は、あ(🚜)とで四人(🕶)が――(📼)と言っても平尾はあま(🎸)りしゃべらなかった(📝)が(📕)―(🌗)―みんなに(🔬)話し(📼)たところによる(🌵)と、か(🥫)なり悲哀感をそ(🆑)そるものだ(🙏)ったらしい。元来花山(shā(🥕)n )校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次(🔱)(cì(😨) )郎(láng )のうち(👓)で言ったよ(🔒)うに、実際いかにもちょ(🦖)っぴりしている。恰好だけは、美(mě(🌘)i )人の(🗽)鼻といってもいいほどととのってい(💧)るのだ(🐆)が、顔の面積に比(bǐ )較し(👶)て、そ(🈺)れがあまりにも小さすぎるのである。血色のわ(🍼)る(🔵)い、それでいていやにつるつる光っ(👘)てい(👻)るだだっ(🎤)広い顔のまん(📈)なかに、つつまし(🚅)すぎる(🏤)ほどつつま(🅿)しく、(🏃)そしてそれ故に安定(dì(🦁)ng )しすぎるほど(💱)安定し(🏪)て(📟)く(💮)っつい(🧜)ているその鼻を、校長就(💛)(jiù )任(😐)のその日以(📝)来、生徒たちは「(🤷)ピラミッド(🐛)遠(🛩)望(👻)(wà(🎇)ng )」と呼んで鑑(jià(🐅)n )賞(😑)(shǎng )してい(😝)るのであるが(🤣)、それは(💮)決して的は(🌤)ずれの形容だとはい(🚒)え(❎)ない。生徒間に、それほど安(ān )定した(📳)印(😞)象(🧐)をあたえて(🔊)いるその鼻(bí )が(🌁)、(🙃)血書を差出した瞬(🚹)(shùn )間、(🎋)ぴくりと動き、しかも多少額の(💩)方(fāng )にずれたように感じられたというのだ(📪)から(🦂)、およ(🎏)そ、そ(📷)の(😯)場の光景が察しられるであ(🎲)ろう。
(📀)次(📅)(cì )郎(⛰)は、(🎑)ふし(🦈)ぎにも思い、いくらか滑稽(jī )にも感じなが(🔚)ら、歩き出そう(👠)と(🥏)した。が、その(🍄)とき(🚟)馬(mǎ )田のほか(🧟)にもう一(💂)人、彼の眼にうつった(🥫)人(rén )影が(🤪)あった。それは(⬜)、土(tǔ )手のずっ(🦅)と向こ(🥂)う(😾)の方を小(xiǎ(💬)o )走(🤔)(zǒu )りに走って行く女学(xué )生の(🈴)姿(👮)で(🥔)あ(📁)った。その制服姿は、も(🔢)うう(🍠)しろか(🏼)ら(👋)見たのではちょっと誰だ(🤴)か判断(🔖)がつきかね(💏)るほど遠ざ(😮)かっていたが、次(🥎)郎にはそ(🌨)れ(🆙)が(👛)道江だ(🏔)ということが一目(😹)でわ(💵)か(🍉)った(♌)。
「戦(zhà(🤩)n )う気(🤸)持なら(👇)、(♉)そり(🍱)ゃあ女(🌵)にだ(🔜)ってあ(🗼)るわ(📹)。」
(🥍)次郎は、まだ涙(📔)のすっかりか(🥊)わききれない眼を見(jiàn )はってた(🛵)ずね(🎺)た(〰)。
「君(🍜)、や(🦔)けになっている(👖)んで(🍽)はないかね。」
「そりゃあ、事(🤼)を(🚳)あら立(lì(🍊) )てれ(🕜)ば(⛄)、(🏆)いく(🌆)らでも手(🌷)(shǒ(🐰)u )はあると思うの。だけ(📢)ど、同じ村(cū(🗜)n )に(🔦)住(✝)んでいては、そうもいかないし、(🍨)…(📓)…」
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