日本《トルコ えろ》2行目ライン
トルコ えろあらすじ
「では、(🆕)どうしたら(🔹)いい(❇)の？」
「え(🧢)え。……書きました(🥕)。」
二三人(ré(🏫)n )が(🚟)渡(🔗)り廊下(🌤)に背をもた(🔏)せてそんなことを話(huà(🕵) )して(🥚)いるところ(👆)へ、(🅿)馬(mǎ )田がや(❇)って来て(🤺)、仲間に加わった(🏴)。
それから(🎏)田上と校(🕝)(xiào )長との間(jiā(🏽)n )に、二三(🎢)押(🦁)問答があったが(⛵)、校長(🌬)は同(💽)じことを(📣)くりかえして(🎺)はため(📵)息をつくだけで、一(🤰)向らちがあかな(📺)い。四人(🏍)の(⏱)うちでも(📅)比(😘)較的気短(duǎn )かで、ぶっき(⛺)らぼうの新(📴)賀は、たまりかねたように言った。「で(🏙)は(💎)、その願(yuàn )書は(➖)お(🛅)返し下さい(⛑)。僕たちで直接知(zhī )事さんに差(⏫)出しますか(😛)ら(🗑)。」すると、校長(💙)(zhǎng )は(🆔)、(🦉)いきな(🔡)り血(xuè )書(shū(🤫) )をわしづかみ(🚉)にして、(🧔)大(dà(🚃) )あわて(🈂)でそ(🚔)れを(🐊)、かく(🤽)しにつ(🌠)っこん(🚸)だ。そしてもう(🈶)一度椅子から立ち上り、(😘)右手を顔のまえに立(lì )て、まるでばね仕(shì(🎢) )掛のようにそれを(🐓)左右に(🛀)ふった。何(🚬)か言(🐱)お(🍽)うとし(📺)てい(🚰)るら(🍳)しかっ(🌩)た(😚)が、四人(🛀)(rén )の耳にはた(🔮)だ「うん、うん」と(🍊)きこえるだけだった。梅本(🌧)(bě(🤼)n )の言うところでは、校長の鼻がもっ(⌛)と烈(liè )しく上の方に(🧜)移動したよう(💯)に見(♐)(jiàn )えたのは、そ(🚇)の時(🆒)だった(🍯)そうであ(👻)る。新賀はすっかりおこり出してしまった。彼(🎗)はそれま(👆)でみんなのうしろの方に立っ(🌛)ていたが、いきなり田(👽)上(🐹)をつきのけるようにして(😛)校長(zhǎng )の机のまえに寄(jì )って行き、乱暴に(🏵)手を(📓)さ(🚙)し出しながら言(yán )っ(🧔)た。「(🐶)そ(⏰)の願(🚪)書はわれわれ(🕤)の血でそ(🤳)めたものです。それ(🛰)を(🎀)む(😊)だに(🙍)は(🈸)出来ま(💇)せん(⏱)。返(🦒)(fǎn )して下(xià )さい。」校長(zhǎ(🐴)ng )は、しかし、た(🌙)だ(🧢)やた(🦔)ら(👞)に手をふっているだけ(🔙)だった(🕊)。
次(🥈)郎(láng )は、むきに(🏜)な(🍑)った(🌬)。敏子は笑っ(🤓)て、
(🦓)そう(🕰)言ってい(⚫)るところへ(🍣)、ちょうど徹(🦋)太郎(láng )が帰(guī )って来た。茶(🆖)の間にはいって来て次郎たちの顔(🛠)(yá )を見ると(📝)、「(🦃)よ(🥅)う」と声をかけ、すぐ服をぬいで真(zhēn )裸になり(🎇)、井(jǐng )戸端に行ってじゃあじゃあ(🛫)水(🍛)をかぶっ(🌀)ていた(📙)が、(🎒)まもなくぬれタオル(🕴)を(🥏)両(😂)肩(jiān )にかけてもどって来た。そして、敏子に向っ(🍹)て、
「(💵)あらっ！」
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