光(🔞)一(yī )は四人(rén )を見(👩)まわした、(🏄)一同はだまった。
「待っ(💤)てく(🐍)れ」(📅)と光(guā(➕)ng )一は(💔)い(🏢)った。「一体(🕣)手塚(zhǒng )のなに(🆖)が悪いん(🕦)だ、問題(🏓)の要(👩)点(🎥)がぼくにわからないから説明してくれたまえ」
「これ(🔙)はこれは」
「そう(🎥)だ、金(jīn )があっ(🥦)て時間(jiān )があっ(😬)て学(xué )問(wèn )するものは幸(💚)福(🍒)だ(🐐)、わしの塾じゅくの生(shē(⬇)ng )徒(tú )はみん(🕢)な不(🙈)(bú )幸なやつばかりだ、同じ土地に生(shēng )まれ同(tóng )じ年ご(💎)ろであり(🚂)ながら、た(😯)だ(🈵)、金のために甲こうは(👙)意気揚々よ(📪)うようと(🍤)し乙(🏊)(yǐ )おつは悄然(rán )し(💮)ょうぜんとする(🔺)、(🕘)こんな(🚡)不公(🕹)(gōng )平(píng )な(🌞)話はないのだ(🌰)、い(💈)いか安場、(🌂)そこでだ、わしは生(shēng )徒(tú(📁) )共の肩身を広くさし(📜)てやりたい、金(🍟)ずく(🏪)では(🌜)か(🧖)なわない、かれら(🚘)の(🦀)学校は(😒)洋(🥋)風の堂(🏒)々(🌖)たる(🏝)も(🐄)のだ、わ(🛂)しの塾じゅくは壁が落ち屋根(gēn )がもり畳たたみ(🚨)がぼろ(🐽)ぼろだ(⛎)、生(🌿)(shēng )徒(🤩)は町を歩(🌲)く(🚶)に(📤)い(🧟)つも小さくな(🎬)って(🚚)しょぼしょ(🙊)ぼしている、だからせめて(🍹)野(yě )球(🔣)でもいいから一遍いっぺん勝たしてやりたい(🎵)、実力(😎)のあるものは貧(pín )富にかかわ(🚴)らず(〽)優勝者にな(🕡)れるものだということを(👕)知らし(🤮)めたい、師範生も中学生(shēng )も黙(🐁)(mò )々生もくもくせいも同(🌔)等(děng )のもの(🚀)で(🦍)あ(🎩)ると思(📻)わ(🈁)せた(❣)い、大手(shǒu )をふって町(🕤)を(😆)歩く気にならせたい、だからどうしても(🏙)今(🔍)(jīn )度は勝(shèng )たねばな(👁)らん、わ(🐼)しもこの年になって(⛎)、なにを(🌁)くるし(🆎)んで(👆)すっぱだ(🚽)かにな(🎄)っ(👚)て空(🛌)あき地ちで(🍜)バットをふ(🥩)り生(🧢)徒等を(🎐)相手に遊(🎅)ん(🍯)でいた(👠)かろう、生徒(🚋)(tú(💲) )の自尊心を養成したいため(🐳)だ(🍩)、そうして一方にお(👴)いて町(🦈)の人(rén )々(📑)や(💦)官(guān )学崇拝者(zhě )を見かえし(🛢)てやりた(📛)い(👈)ためだ、(🐩)野(✔)球の勝(✋)敗は一小事(👏)だが、ここで負けれ(🐛)ばわ(🛹)しの生徒は(🕙)ますます(⏹)自尊心(xīn )を失(shī )い肩身を小(🦓)さくする、実(⭐)に一大事(💇)件だ、なあ(🏎)安場、今(jīn )度こそ(🙏)はだ(🌱)、(🔠)な(🙍)あおい(🛵)、しっか(🤪)りやっ(🦐)てくれ」
「モ(📪)クネンジンやあい」
先生(shēng )はひとりひとりにへ(⏯)そを押し(😡)てみた(📘)。
(🔍) 十
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