「何(🕎)が(🏠)ずるいん(🔭)だ。」
道江はた(🎄)だしょげきった顔(yá )をするだけだった。次郎は舌打ち(✂)したくなるのをこらえな(🥙)が(🕊)ら、(🛑)
次郎は、まもなく、せきたてら(👵)れ(♋)るよう(🖐)に(🚏)して、(🏁)朝倉(cāng )先生の門を出た。門(mén )を出(👕)(chū )るとすぐ、彼(📧)はまえうし(🗽)ろを見まわした。それから(📝)、曲り(🍒)角のところまで来(🐃)て左(zuǒ )右(♟)(yòu )を見(🎙)、(🐢)もう一(yī(🖐) )度朝倉先生(shēng )の門(💻)(mén )の方(🌚)を(🚮)ふ(📼)り(🏥)かえったが、来しなに自(zì )分(fèn )の(👍)顔をのぞいた男(nán )は、(🍍)もうどこにも見(🚬)えなかった(📟)。
「義(yì(🍰) )兄にいさんは?」
「それはそ(🐟)うと―(💕)―(🌁)」
(🌱)町(🧣)はずれ(✅)か(⤴)らは(🧦)松並木の(🤯)土手が広(🎺)々とした青(qī(📐)ng )田(😔)のなかを(🐇)うねっ(🌵)てつづいている。左(😴)は、ほぼ五六間(jiān )ほどの川(chuān )で(🚭)、向こ(🥜)う岸もやは(☕)り松並(bì(🍫)ng )木の(🍎)土手で(🚮)ある。旧藩時代のさる名高い土木家(🐀)が(🧘)、北(běi )山(shān )の水を町(🎁)にひ(🚉)くために開鑿かい(🤳)さくした水路(🌤)だそうだ(🕊)が、いつも探(😮)さ(♋)一二(èr )尺(😀)ほどの清(💃)(qīng )冽せいれ(🍐)つ(🉑)な水が、か(🍕)なりな速度で、白砂(🎴)の上を走(zǒu )っ(🎳)ている。その水は町に流(liú )れ入(💽)(rù(🕣) )る直(zhí(⏳) )前に直角にまがって一(🚼)丁(📭)ほ(💄)ど東(🏏)に流れ、もう一度(✂)直角に南にまがって(🤕)、町はずれの(⬇)橋の下を(🍌)く(💗)ぐってい(🕐)るのであるが、その角のあたり(🎈)には、(🤲)背丈(zhà(🍅)ng )せた(💶)けぐらいの渕が(🚻)出来ており、夏に(🍙)なると、このへんの子(🍮)供(gòng )たちは、よくそこで水(shuǐ(🏗) )をあびる。土手をと(🍕)おって通学している(👻)中学生の中にも、学校の(🙊)かえり途には、子供(gòng )たちに(🥄)まじって水をあ(🌴)びて行(háng )く(⚽)ものが少くはない(🈷)。次郎(lá(🎨)ng )も(🚐)おりおりその仲間(🍐)に(🚲)加わる一(yī )人(🍂)だが、きょうは、とくべつ(🔨)暑か(🔈)っ(👮)たにもかかわ(🏨)らず、(🤞)そこを見むきもしないで(📤)通りぬけてしまっ(🕸)た。それから五六(liù(⛎) )分も行くと、(🏠)一(yī )心(xīn )橋(⚾)(qiá(🅿)o )という(🕷)橋がかかっており、道をへだてて、駄(🐊)菓子やところてんなどを売る小さな茶店がある。次郎(láng )は、その(🎰)半(bàn )丁ほ(🕧)ど手(🗄)ま(🍭)えに(⚡)来たとき、今ま(🤼)でうつむきがちになっ(🐥)ていた顔をあげて、ふと向こうを見た(✌)。すると、橋のたも(➖)との大きな松の木(mù )かげに、帽(🍇)(mà(🎅)o )子を(🍆)わしづかみにして向こうむ(✔)きに(🚙)立っている一(🚣)(yī )人の中(zhōng )学(💈)生が眼にとまった。馬(mǎ )田である。制服(fú )のボタンをすっかりはず(☔)し(😐)て(🌵)胸を(🌜)はだけ(🐯)ているらしく(🛄)、襟が(🎻)首の両(🕞)が(🚑)わにはね出(🌓)し、(⛰)腰にあてた左(zuǒ )手(shǒu )の(🐓)う(🛫)し(🐵)ろ(👛)に裾が(🈺)たくれあが(💎)って(🎒)いる。
そ(😠)れ(🙌)によ(🦄)ると、血(xuè )書の(📰)ことは、も(🆑)う昨(zuó )日のうち(👖)に警察や憲(🛩)兵隊の耳にも入(rù )り、県の学務(🐢)(wù )課(kè )にも(✍)通(tōng )報され(😴)て(🀄)いたらし(💢)い。今朝はさっ(🈺)そく(👬)そのことで(🕉)学務(wù )課(kè(👑) )の方(🍠)か(💆)ら(💆)電話がかかって来(📕)た。校長(🏽)(zhǎ(🍧)ng )はちょうどその時四人(〽)の(👍)代(🕎)(dài )表(biǎo )と(🕴)会っている最中だった(😴)の(💤)で、教頭が代(🌘)ってそのことを(🤧)報(⏫)(bào )告す(🤯)ると、では一応(💄)おだやか(❓)にその血書を(🌾)受(shòu )取るが(🌤)いい。そ(🛃)して(🚔)校長(🦋)自(🗝)身それ(🛶)をもってすぐ(🍊)県庁に出(🔢)頭するよ(😿)うに(🙁)、(🖇)ということだった。教頭が紙(zhǐ(🔒) )片に書いて(🏈)校(😿)(xiào )長に渡し(🍬)たのは、そのことだったにちが(❣)い(🙅)ない、というのである。
「そう(🥡)ね、(🌧)――」(🐼)
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