塾(📖)の庭(🆕)にあ(💞)る(⏸)樹木(mù )の緑も深(shēn )い。清(👓)すずし(🕐)そうなアカシ(🚹)ヤ(🏍)の(🚾)下に(🈷)は石に腰掛けて本を(🎧)開ける(🏕)生徒(🔆)(tú )も(🐋)ある。濃い桜(🤕)の葉の(📊)蔭には土(🏞)(tǔ )俵が(💻)出来て、そこで無邪(🔪)気(🦎)な相撲(🎃)すもうの声が(🧜)起(🔡)る。この(🧝)山の上へ来(lái )て二(🌍)度七(qī )月(yuè )をする高(⛪)瀬(lài )には、学校の窓から見える谷や岡が余程(chéng )親しいもの(📮)と(📻)成って来た。その田圃側(cè )たんぼわきは、高瀬(🍂)が行っては草を藉(jiè(🥞) )しき、土の臭気(🐍)(qì )に(📤)おいを嗅ぎ(🗯)、百(🤥)姓(xìng )の仕事を眺め、畠の中で吸(xī )う嬰児あかんぼの乳の音を(✳)聞いた(🕰)り(👉)など(📫)して、暇さえ(🥙)あ(🍧)れ(💵)ば歩(💠)き廻(👪)るのを楽(🥁)み(⛓)とすると(🥪)ころ(💑)だ。一度消えた夏(xià(🐽) )らし(👢)い白(bái )い雲が復(🎖)た窓の外(wài )へ帰って(🌼)来た。高瀬(🈵)はその熱を帯(👎)びた、陰影の多い雲の形(xíng )から、青(🐣)空を流れる遠(👈)い(✏)水(shuǐ )蒸(⛅)気の群まで、見分けがつ(🤫)くよ(🧚)うに成(🦖)った(🚕)。
「鞠(jū )ちゃん、吾(wú )家おうちへお(⏸)入り」と彼女(⛳)はそこ(🐳)いらに(🛫)出て遊(👫)んでいる子供を呼んだ。
「君は山(shān )田(tián )君が訳したトル(📱)ス(🕠)トイ(💃)の『コサックス』を(📑)読ん(🕐)だことがあるか。コウカ(🔳)サスの方へ入っ(🆑)て行く露西(🆖)亜(yā )ロシアの青年が(🔓)写(xiě )して(🗝)ある(🥢)ネ(🕠)。結局つまり、百姓は百姓(xìng )、(😐)自(🐾)分(fèn )等(děng )は自分等(🖲)というよう(👎)な主(🏍)人(🥣)公の嘆(🈂)息であの(🌞)本(➡)は終(zhō(🌞)ng )って(💕)るが、吾儕(🥥)われわれにも矢張やっぱりあ(🎳)あいう気(qì )分(🔭)のすることがあるよ。僕などはこれで(💎)随分百姓は好きな(🍄)方(🤺)だ。生徒の家へ行っ(📑)て(📥)泊(🏦)(bó )まって見たり……(💶)人に話(huà )し掛(guà )け(🆎)て見(🏙)た(🐢)り……ま(〰)あいろんな機会(huì )を見つけて、音(yīn )さん(👗)の家(🆎)の(⤵)蒟蒻こんに(🗃)ゃくの(⛴)煮附ま(👷)であ(🔵)そこ(🍤)の隠居やなん(😈)かと一諸に食って見(⏹)た……どうしてもまだ百姓の(🔅)心(xīn )には(🌅)入れないような気(👃)が(🧗)する」
(🚝)正(📑)木大(👇)尉も帰っ(🌎)た後(hòu )だった。学(xué )士は幹事(🐥)室に預(yù )けてある自分の弓を取(📔)りに行(⚫)(há(🔸)ng )って、復た高(⛅)瀬の側(cè )へ来た。
馬に(💺)乗った医者が二(🦌)(èr )人に挨(🐹)拶して(🦑)通った(🔴)。土(tǔ )地に残った旧(🔸)士(shì )族の一(⚾)人だ。
「ま(🚛)だ私は(🦄)老眼鏡(🛋)に(🔯)は早(zǎo )過ぎる(📡)――(🐳)ヤ、(🥐)これは驚(jīng )いた――(🍯)こう側(cè )へ寄(👒)せ(🤛)た(🐌)よりも(🐊)、すこ(💳)し離した方が猶よく見えます(🔈)ナ――広(🐀)岡(🍻)先生(shēng )、いかが」
(🚻)血気壮(👓)(zhuàng )さ(🍢)かんなも(🕘)のには静(jìng )止(📟)じっ(🦊)とし(🔦)ていられな(📯)いよう(🕗)な陽気だ(📣)った。高(🏸)瀬はしばらく士族地への訪問も怠(👕)っていた。しかしその日は塾(🌸)の同僚を訪(fǎng )おとなうよりも、足の(🎳)向くままに、好(🎆)きな田(😮)圃道を歩き廻(huí )ろうとした(🗝)。午(wǔ )後(🐰)に、(💛)彼は家を出た。
と学士(shì )が言(🦇)(yán )って、数あ(🕘)る素(🔳)焼(📨)の鉢の中から短く仕立てた(🤧)「手長」を(🏌)取(qǔ )出(💶)し(🖇)た(🐡)。学士はそれを庭(👐)に向(🌇)い(😫)た縁(yuán )側のところへ持(🎁)(chí )って行った(😭)。鉢を中に(😣)して、(😉)高(🤞)瀬に(🌩)腰(yāo )掛けさせ、自分でも腰(yā(🌄)o )掛(guà )けた(🗓)。
学士と高瀬はしばらくその人(rén )の前に立(lì(🤰) )った(💻)。
「まだ(✂)お若い(💘)んですね(😴)え」
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