「(🧞)しかし、(💤)昨日お父(🖖)さ(🆎)ん(🕯)にきいたんだが(🏈)、君(🥑)は血(🏃)書(🚀)を書い(🈸)たっ(🧡)ていうじゃない(🤢)か(🖐)。」
「血書(shū(🍉) )のことが(🕉)気になるのか(💢)。」
「(🎧)やあ、いらっ(💿)しゃい。…(🛶)…ついでにこれだけ(👦)書い(🚘)てしまうから、ちょっと失(shī )敬するよ。」
(🍀)次郎は、新賀や(🐿)梅本(běn )といっしょに校門を(🗡)出た。新智と梅本と(😥)は、(🛐)案(àn )外(👻)早く血(xuè )書(😘)が(⚽)県庁(tīng )に(🤝)届(🔍)け(💲)られるようになったが、これはいいことだろうか悪いことだろうかとか、それ(👛)が警(🙉)(jǐng )察や(🏓)憲兵隊(duì )の意(📔)(yì )志に(⏺)よったものだと(🙋)すれば、恐(kǒ(🥊)ng )らく結果は悲観(guā(😑)n )的(de )だろう(🤺)とか(💦)、(🌊)い(🕔)や、警(👄)察(chá(💋) )や憲兵隊までが気にや(😦)むぐら(🍋)いだか(🌡)ら、却(🌲)かえ(💺)って有望か(👎)も(⏺)知れ(🔖)ないとか、そう(🌈)い(🈹)った(✖)ことをしきりに話し(👛)あったが、次郎はただ(🔣)道(dào )づれをし(🅱)て(👦)いるというだ(🛥)けで、ほとんど合(📶)槌あ(♉)い(😫)づちさえ(🔤)うたなか(🔓)った。そして、二(èr )人に(🎻)、「(👻)気分でもわる(🤗)いん(🔣)じ(🔇)ゃ(⏹)ないか。」と心(xīn )配さ(🏷)れ(🏉)ながら(🚼)別れ(🍮)たが(🔧)、(🖇)それから二丁ほどの街角ま(🌑)で来(🦈)る(🐸)と(🏥)、彼は急に(🍿)立ちど(📬)まって考(kǎo )えこんだ。街(⤴)角を左に(🖱)まがっ(🔐)て少し行った(🔭)ところに(🏁)朝倉先生の家があるので(🗒)ある。
その日、校長は(💟)県庁(tīng )に(😕)行ったきり、つい(✅)に学校(xià(🍒)o )に顔(📱)を見せなかった。西山教(🖤)頭が(🎱)何(🕢)度も電話口に呼(✊)(hū )び出され、ひ(🌨)るすぎには、五(💠)年(nián )全(quán )部の学(⛵)(xué(🐛) )籍簿がくせきぼを抱えて県庁に出(🆔)か(🏽)けた。とい(🛸)うことが、給仕の口か(🕞)ら生徒たちに伝えられ(🔅)た(⚓)。生徒(tú(📳) )た(⏲)ちには(⏹)、それが何(hé )を意味するか(🔈)は(🍤)、(🥔)さっぱりわからなかった。それだけ(🙁)に(🥧)、不(bú )安な空気(qì )はひけ(🍉)時が近(✖)づくにつ(🍎)れ、次(cì )第に濃こくなって行っ(👣)た(🌄)。
四人(🖤)がこもごも語(😋)ったところを綜合する(🌞)と、こ(💫)うである。――(🍀)
と、今(jīn )度(dù )は道江が(💅)眉根を(🚫)よせて、
と、徹太(tài )郎は(🚮)ち(🍑)ょっと(🚕)考(💑)えて(🌊)から、
と、うなるよう(🌎)に(📫)言った(🌭)が、
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