日本《私立 パコパコ 大学》2行目ライン
私立 パコパコ 大学あらすじ
川上を見てきたか(👦)わずは、いろいろと土(✴)地の馬の話をも聞いて(👣)きてその(🍰)こ(😘)とを相手の(🤓)かわずに語(⭕)り聞かせました。
物にさ(🐔)きがけするのと、しんがりを(🌙)つと(😿)め(🛴)るのとでは、どっちが勇気が(🌧)いるでし(♍)ょう。前のほうの(💁)人は進(🐺)んでとげのあるいばらの道(dào )を切り開いて行くのです(🏾)から勇気がなくては(😗)かなわないことです(📂)が(📢)、(🐎)あとのほうの人とて(➡)勇気がいることに(🤵)かけてはそれに劣り(⏭)ません(🌖)。
「わしが国さで(🏍)見せたい(🐫)も(🌩)のは(🔵)」(⛄)という歌にも(🐒)あ(👰)ると(🌚)おり、(🌕)東(🦒)北(běi )の人は(🕜)なかなかお国(🔊)じ(❌)まんです(😽)から(🏂)、何より(🎃)もまず(🌛)松島を(🍦)見(🤑)(jià(🐹)n )せたいと(🤔)布(🏋)施ふせさんが(♓)言(🕟)いま(🍌)して、学校のお休(⛱)みの(🚂)日(🚹)にわ(🤖)たしを案(💜)(à(🚠)n )内(🚀)して(🐇)くれました。
呉くれという家(🖖)はいい学(xué )者を出(🥛)(chū(📮) )しました。
幼(🖤)(yòu )い時(✂)分からわた(🚥)しの好(hǎo )き(🔰)な恵(huì )那(nà )山え(🏳)なさんは、もう一度(dù )自(💀)(zì(🆑) )分を迎えてくれるよ(⚪)うに見(💄)えました(♌)。あの山のふ(💋)もとに(🔊)ある(📭)村をよ(👄)く見(jiàn )たら、何ほどのものが生(📬)(shēng )き返って(🚳)きている(🤓)か知(👤)れない(⏭)とは思いましたが、わたし(🥍)も仙(🤞)台せん(🐈)だいの(💗)ほうに学校(🐮)(xiào )のつとめをひかえ(📴)ていて(🌀)、古(gǔ(⛪) )い(👝)な(🧗)じみ(❗)のある(📊)家々をたずねる(🐭)時も(🏗)そうあ(🔪)り(🐔)ませ(🥢)んでした。乳母として(👄)わたしを抱い(🦅)た(🔸)りおぶったりしてく(📧)れたお(🏿)雛ひなも(💖)、伊(📝)那いなのほうへ行って(🥗)暮らしているとやら(✒)で、もはや村(cūn )にもいませんで(♟)した。先年(nián )の村(🚼)の大(🈴)火にあったわが家(⏰)の古(😽)い(📳)屋敷で惜しいと思(🏪)われるのは、裏の(👣)土(🥅)(tǔ )蔵の焼け落ちた(🍑)ことでし(🎵)た(📂)。あ(🕷)の土蔵(zāng )の二階は(🏬)全部が書(🙂)物(🕴)庫(kù )しょもつぐらで、木曾谷(gǔ(🚽) )きそ(🏘)だにの歴(🎩)(lì )史を語る古文書や(💛)、じ(📍)じの(✋)のこした写本(🧡)や、(🤲)父(🤔)が一(yī )生かかっ(🏣)て集(jí )めてお(🔪)い(🤗)た和書(🏧)漢書(shū )の類はことごと(🎞)く(😼)失(🐰)(shī )われた(🕺)のですから。
江戸に召(zhào )しか(🔨)えされて(🕣)からの(🎀)先(xiān )生は昇(shēng )平(🧢)校(xiào )しょうへ(🗺)いこ(➰)うとい(🈺)う名(🚮)高い学校の頭(tóu )取とうどりを(🎅)命ぜられ、(🗄)上士じょうしの(🔬)位(wèi )に進み、さら(⌚)に鑑(🚆)察(🔄)かんさ(🎞)つといって(🔎)だれでもうらや(🍓)む(♉)重い役(🔤)(yì )目(😆)(mù )をつとめることになりま(😼)した。そればかり(✈)で(😐)はありま(🌔)せん、(🌏)当(🛵)時(🍿)は諸外国の軍(jun1 )艦や商船(📗)がだ(👉)ん(🤸)だん(🚞)この(🕘)国の港に集まって(💫)来るようにな(🍿)り(🚂)まして(📎)、日本(běn )国じ(🃏)ゅう(🔤)大(dà )さわぎ(👓)の時でし(🐺)た(🎹)か(🏟)ら、その(🔦)談判にあたる外(🚒)(wài )国奉行(há(🧗)ng )ぶぎょ(📨)うは勇気(qì )のある人でな(🍧)ければつとまり(🌋)ませ(🐶)ん。先生(shēng )は一番(fān )最後にそのむ(🔟)ずかしい外(wài )国(guó )奉行を引きうけ、徳(dé )川の大(dà )身代おおしんだいを引(yǐn )き(🌿)回した人(🤕)の一人(ré(📼)n )でした(👄)。
一 宮城野
第(dì )六章 姉
さ(🌁)て、(♎)明治(🎊)(zhì )の御(yù )代(dài )みよとな(👣)って(🐟)みます(🐉)と、(🍿)栗本先生(shēng )たち(🥚)が(🎺)新(xīn )しい日(🍥)本のために(🏩)いろいろしたくをしておいたことが、あ(🍎)とになってわか(🌾)って(❎)きま(🔙)し(🤧)た。この国を(💃)開き、世界諸外国と条(🔋)(tiáo )約(🚿)をとり結ぶと(👫)いうこと(🤚)も、(🥂)先生(shēng )たちのし(🆓)たくし(🙋)て(🤟)おいたことです(🕝)。下しもノ関せき償金の談(tán )判、横須賀(🌉)造船(chuá(🕠)n )所(suǒ )の建(jiàn )築、陸(🛅)軍軍(🤜)制の改革(🚯)それ(🏷)らはみな(🔬)先生があの小栗上(🆚)野介らとと(🌷)もに(🚩)力をあ(🙅)わせてしたくし(🤪)ておいたこと(😄)なのです。今日横須(xū )賀(📛)に日(rì )本(běn )の船を造ったり修繕したりす(🥐)る所が(🈲)あって(🍊)東洋(🌭)(yáng )に一つの名(míng )物(😏)のようなドックがあるのも、もとをた(✍)だ(🎂)せ(📅)ば先生(🐴)たちが徳川の世(👸)の(😫)あとしまつをし(🐼)なが(📟)ら(🆎)、よく(🏳)「しんがり」をつとめて行ったその(🆘)おかたみではありま(😗)すま(📉)いか。い(🏍)ったい、徳川の世の(🔞)末にあったことは大きな黒(🥎)幕(mù )の(😥)う(🆖)しろ(🔢)にかくれてしまって(📄)、その舞台の上で(⏩)働いた人(🙂)たち(🚞)の辛苦(kǔ )もほねお(🚡)りも現われま(📺)せんから、世の中にそれ(🔣)を知るものも少ないのです。し(🌛)かし、先(🔈)生は自(➿)分の手(shǒu )が(🥉)らをじ(👜)まんす(🕢)るよう(📶)な人ではなく(😨)、どこまでも徳川(chuā(🥫)n )時代の「しん(🐊)がり」として(🎖)、本所ほん(📕)じょの(👲)北二葉(🤤)町き(👸)たふたば(🏇)ちょうという(👽)ところに退き、(🕉)髪(🤹)の白(bái )くなるま(♌)で徳川(🍡)の世の中を見(jiàn )送りまし(💒)た。
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