光(👇)一はふ(📢)しぎで(🚼)たまらなかった、実(😦)際千三はいかなる(🏮)球をも(🥄)打ちこなした、対(duì )師範校(xià(🆖)o )との(🎈)試合(🐫)にはオールヒットの成績をあ(💟)げた。そ(🔨)れは光一(🤡)に取(🙍)っても(🕙)っとも(💍)苦しい敵であったが、しか(📤)し光一はそのため(💚)におどろくべき進(⤵)(jìn )歩を(🍳)示(shì )した、か(🌑)れはどうか(🐝)してチ(💟)ビ公(gōng )に打たれまい、チビ公を三振さ(⚫)せ(🚠)よ(⛓)うと研(yán )究(jiū(🥗) )した(🖤)。昔武田(tiá(🌐)n )信(xìn )玄(🐃)(xuá(🕊)n )た(🍂)け(🚋)だ(🍪)し(🌕)んげん(🌘)と上(🏏)杉謙(🌇)信うえすぎけんし(⛰)んはたがい(🥧)に覇業(yè )はぎ(🔧)ょうを争(😒)うた、その結果として(⛱)双方は(🖐)たがいに(🔋)研究しあい(🔃)、武(😻)田流(🤓)の軍学や上(shàng )杉風(fē(😕)ng )の戦法(fǎ )など(🏪)が日本に生まれた。も(😲)っともよき敵(dí )はもっ(🏷)と(😅)もよき友(🌎)である、他山(⤵)(shān )の石(shí )は相(xiàng )あ(🐔)い砥(🐁)礪しれいして珠(zhū )にな(💛)るのだ(🛳)。千三(🏰)があるために光(😊)一(yī )が(🌦)進み、光(❔)一(yī )が(🎄)あ(🏣)るため(🧥)に千(🛠)三が(👈)進む。
だがいわね(🤙)ばな(🎹)らぬ、い(🔹)わねば(🕑)手(🔗)塚はな(🏆)ぐ(🎒)られ(🍴)る、なぐられるのはかまわないとしたところで(🌈)、手塚(zhǒng )は自(🥞)分(fè(🤧)n )の悪事を悪事と思(🐍)わず(⛳)にますます堕落(🌴)だらく(🥟)するだろう、かれ(🚂)には美(měi )点がある、だが(🙊)欠(qiàn )点(diǎ(🏪)n )が多い、か(🌘)れは美点を養わ(😠)ずに欠点をの(❤)み増長(zhǎng )させている、かく(👂)て(⛽)か(🐍)れは終生救う(🔖)べからざる(😢)淵ふち(🐚)にしずむだろ(🖍)う。
光一とても(🧟)絶対(🎀)に(🐋)活動写真を(🛁)見(🤟)(jià(🦊)n )な(🐤)いではなか(🤘)った、か(🧣)れ(👞)は新(🔽)聞や雑(🆘)誌や世(💣)間のうわさに高(📋)い(🆒)もの(🍤)を五つ六つは見にいった、だがかれはいつも(🍍)たえきれ(🍮)ないような(💕)醜(🎾)(chǒu )悪(🌼)し(🧡)ゅうあく(🎧)を感じて(🌎)帰(🛷)(guī )るのであっ(👼)た(🐈)。
先生(shēng )はつぎの(🔵)クラモウのへそを押した。
「(💕)どうかし(🈁)て勝(shèng )た(🌻)してもらい(🔬)たい、わ(🔅)しが(🧕)生徒(tú )に(👟)野球を(🍁)ゆる(🥁)したのは少(📚)し考(🥫)(kǎo )えがあってのことだ、この(🚥)町の(🚫)もの(💝)は官(guān )学を尊(👋)敬して私学を軽蔑けいべ(🤫)つする、(🔶)いいか、中(🐖)学校や師範学校の生徒はい(🛵)ば(📦)るが、黙々塾もくもくじゅくの(🍞)生徒は小(xiǎo )さくなっている、(💵)な(🛷)あ安(ān )場(chǎng )、きみもおぼ(🔘)え(😞)があるだろう」
「お着かえになってすぐおでま(📄)しにな(🚳)り(🍑)ました」
黙々は(👅)勝(shèng )った(🏜)、波濤(tāo )はとうの(🐟)ごとき(🐣)喝采が(👟)起こっ(🎪)た、中立(🌤)を標榜ひょうぼうしていた師(📗)(shī )範生(shēng )はことご(🔙)とく黙々の(🈂)味(wèi )方(🎅)となった(🦉)。安(ān )場(🖥)が先頭になって(🌠)一同は中学(🍹)(xué )の門(📹)(mé(👇)n )前で凱歌がい(🗺)かをあげ(👔)た、そう(✋)して(🛐)町を練り(😕)歩い(📒)た。町々では手おけに水(shuǐ )をくんで接(🔰)待(💉)したのもあった。善(🈵)兵衛は自分(fèn )の店(📃)のみかんを残ら(📈)ず(✴)かつぎ(⏮)込んで(🤔)みかんをまきな(🎀)がら(🎌)選手の後について行(😋)った。一同は喜び勇(yǒng )んで(🛡)塾(🧓)じゅくへ帰った。かれらは塾の前で(🍧)みんな(⛱)シャツを脱ぎ、へそを(🅾)だして門(📽)内へはい(🍁)った。
「この(📘)つぎにはかならず打つぞ」
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