誰よりも感激(jī(👂) )したのは、恭(gōng )一だった(😜)。正義(yì )感の鋭いわりに、気の弱(🎚)い彼(bǐ )は、大沢(🖼)のこの言葉で、力強い支柱(zhù )を得た(🦁)ような気がした。彼は、何よりも(🌓)、それを次郎のため(🐃)に喜(xǐ )んだ(🥂)。そ(🏃)して(👽)、(🔴)その(🐵)日(rì )の授(🙃)(shòu )業(🌴)(yè(🧦) )が終るま(⏰)でに、彼(bǐ )は、次郎の生(🚦)(shēng )い立ちや、(🆗)彼自身(🔚)の次(cì )郎についての考(kǎo )えなどを、何も(👯)かも、(🍀)大沢(👯)(zé )に打ち(🦕)明けた。
「何でも最初になぐったの(🤺)は狐だそう(🕕)だが(🏯)、(🐿)なぐっ(🌮)た(🍵)と思(🏚)った(🔺)時(🍚)には、もう頬(jiá )ぺたを(🐡)ひっかかれていたそうだ(🐓)。」
「(🍮)こ(👷)ら(😟)っ! ど(🐑)こへ(🙆)行くん(🐊)だ!」
「うむ、しかし相当生意気な(🤷)奴(nú )にはちがい(👩)な(✈)いよ。」
と(🦋)、自分(fè(⚡)n )で自(🙄)分(💷)を励(lì )まし、どうなり(🚟)気(qì )持を落(luò(🏼) )ちつけること(🎅)が(🛑)出来た。
とにかく、(🏧)このことは(🆘)、彼(bǐ )が中(zhōng )学校(🐭)の先生(🍔)にかけて(😅)いた期待が大きかっ(🔽)ただけ(😉)に、(🕘)彼(🏍)をこのうえ(👕)も(🤚)なく淋(🕉)し(😐)がらせ(😊)た。そして、ある先(🔁)生(shēng )の授(🍗)業(🙏)のおりなどは、その時(🥇)間じゅう、小学校の教(🤯)室(shì )で権田原先生に教(🥘)わっていた頃の(🈳)こと(🎶)を思い(🗝)う(🍵)かべて(🆚)、筆(😹)(bǐ )記帳(zhàng )にその似顔をいくつも(🦅)書(❗)き並べていた(🔃)ことさえ(🏉)あった。しかし(🥅)、(🔌)一ヵ月(🚂)、二ヵ(👋)月とたつうちに、中学(🕣)校という(🔰)とこ(🍁)ろ(👗)は、どうせ(💮)そうしたものだ、(💣)と諦(dì(🐎) )めるよ(🔼)う(🌓)になり、その淋(🚆)しさも(🧢)、(😒)いつとは(🚔)な(🗃)し(💤)にうす(🎬)らい(🤠)で行ったのだった。
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