日本《無 修正 動画 モロ》2行目ライン
無 修正 動画 モロあらすじ
「しかし、(🌓)私はうれしいん(🦀)だよ(😿)。私(⛵)のために(💗)血書(shū )まで(😊)書いてくれる教え子がいるのか(✂)と思うと。」
校長室(shì(🕒) )に(♈)おける会(huì )見の(🐫)様子は、あとで(🛍)四人が―(🎩)―と言っても(🎭)平(píng )尾はあまりしゃべらなか(➕)ったが――み(🖤)んなに話したところによると、かなり悲(bēi )哀(😵)(āi )感をそそ(🗃)るものだ(🏧)っ(😝)たら(🚳)しい。元来花(⚾)山(📷)校(xiào )長(zhǎ(👁)ng )の(🌎)鼻は、(🦑)馬(🍷)田(tián )が次(cì )郎(láng )の(🦁)うち(🌻)で(🏣)言っ(🤞)た(🍣)よう(⛴)に(😒)、実際いかにも(💣)ちょっぴりしている。恰(qià )好だけ(📫)は、美(měi )人(🎎)(rén )の鼻といっ(⛔)てもいいほどと(💐)とのっているのだが、顔の面(mià(😓)n )積に(🐀)比較し(💝)て、それがあまり(👞)にも小(xiǎo )さすぎるの(📽)である。血色のわるい(⏺)、それ(🆕)で(👫)いてい(😾)や(⛹)につるつる光(👣)っているだだっ広(guǎ(🔇)ng )い顔のまんなか(🈂)に、つつましす(🐃)ぎる(〰)ほどつつま(👞)しく、(🌍)そし(⭐)て(😾)それ故に安定しす(🔘)ぎるほど(🏵)安(🔏)定してくっついてい(✊)る(🍿)その鼻を、校(🖲)長(♑)就任(rèn )のその日以(yǐ )来(lái )、生(shēng )徒たちは(👉)「ピラミッド(🚷)遠望(🌽)」と呼(⌛)(hū )んで鑑賞しているのであ(🤩)るが、それは(⬜)決して(🕶)的はずれの形(🕛)容だとはい(✅)えない。生徒間に、それほど(🤣)安定した印象(xiàng )をあたえている(🌓)その鼻(bí )が(📶)、(🗜)血(🤒)書を差出(chū )した瞬間(jiān )、ぴくりと動(👖)き、(🏞)しかも(➗)多少(shǎ(💮)o )額(🐓)の(🎅)方にずれたように感じ(⛑)ら(🛺)れ(🔜)たとい(⌚)うのだか(🧓)ら、およそ、その場の光(💫)景が察(💏)しられるであ(🧜)ろ(💘)う。
「(🌁)むろ(🌁)ん校長(🔆)先生に出(chū )したん(📶)だろうね(🚮)。」
次郎(💾)は、(🐳)二人の言(yán )葉から、まるでちがっ(🎟)た刺(⏭)戟をう(🎹)けた。敏子の言葉からはひやりとするものを(😞)感じ(🙇)、道江(🛷)の言葉(⚽)(yè(💜) )には憐憫(😏)に似(🤴)た(🌲)ものを感じたのである(📊)。一人(📖)の女(🖊)を中にして、(💫)馬田(tiá(😓)n )のような男と争っ(📒)て(🍚)いる自分(fè(🏥)n )を(🍵)想像すると、たまらないほどいやになるが、また一(yī )方(🌛)で(🍯)は、道江という女が(🍁)、自(🌷)分という(🔱)ものを(🤚)どこ(🥑)かに置き忘れ(🧢)て(📺)いる(🤡)ような性(👥)格の(🕔)持主で(🎤)あるだけに、放っ(🌸)ておく(🏌)に忍び(😀)ないような気もするのだった(🖥)。彼(➖)は二つの感情(qíng )を急には始(🦗)末し(🤰)かねて、(😲)だま(🎉)りこんでしま(🌩)った。
(🖥)次郎は、ま(⭕)も(🐰)なく(👂)、せきたてられ(💯)るよ(🗂)うにして、朝(cháo )倉(cāng )先生の門を出た。門を出ると(🆗)すぐ、(🕺)彼はまえうしろを見まわした。それ(🚥)から、曲り角の(🍭)とこ(🎈)ろまで来(lái )て左右を見、もう一度朝(cháo )倉先生の(🚫)門の(⏰)方をふりかえったが、来(lái )しなに自(🥞)(zì )分の顔を(🖇)のぞ(😚)いた男は、もうど(🗨)こにも見(jiàn )えな(🦊)かっ(📭)た。
次郎(📕)は(👂)廊(😘)(láng )下(🦄)(xià )をとおって(🍋)書斎(🕎)に行(há(🈳)ng )った。朝倉先生(shēng )は机の上に巻紙を(🔠)ひろげてしきりに(⏪)手紙を(🔌)書いて(🥗)い(🐹)た。もう(🕧)五(🕒)六通書きあげたらしく、封をしたの(✝)が机の(😒)すみ(🏴)に重(🔎)ねて(🧒)あった。次郎が敷居のす(🤹)ぐ近くに坐って(🥝)お辞儀を(🕥)する(🚫)と、
「そん(🗼)なばかなこと(🐃)がある(👴)もんか。何(hé )かほかにわけがあるんだよ(🎠)、(😢)きっと。」
「僕、道(dào )江さ(🙁)んを、腕力で(💼)馬田に対抗させよ(🛩)うな(😥)んて(🙇)、そ(🎲)ん(💬)な(💇)こと考えているんじゃないよ(👣)。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《無 修正 動画 モロ》関連作品
日本週次チャート