「う(📝)らまれやし(🎆)ませんか。」
「(😨)べつ(👎)にこれと(🐶)申す(👧)心得もございませ(🥟)ん。ただ定(dìng )めに従い(💦)まして(🦊)つきまし(📅)ただけで……」
(⬆)次(cì )郎(lá(🐿)ng )は(🐰)吹ふきだしたい気持ちだ(📇)った(🐊)。同時(🖇)に、心の中(zhōng )で思(🚭)った。
(😬)食(🈲)後には、みんな卓についたまま(🔶)、(🤘)雑談的に感(🏕)想を述(⏱)べあ(🌛)っ(🌐)たり(🆕)する(🚑)時間が設(🔚)けられてい(📔)た。次郎は、その時間が来るのを待ちか(🤐)ねていたよう(🕤)に立ちあ(🖌)がった。そして(⛎)、みん(🎍)なに今(🌴)朝の起(qǐ(🏠) )床(chuá(🍏)ng )の板木のいきさ(♈)つ(💞)を話(huà )し、最後につけ加えた(🗨)。
かれ(⛰)には、まったく自(zì )信(🥪)がなかった。白鳥(🥔)会(huì )時代の心(🐨)(xīn )の修練(liàn )も(🦐)、友愛塾の助手としての(✋)現在(🤖)の(🛷)信念(niàn )も(🌷)、こうした場(chǎng )合の態度を決(🚜)(jué )定(🐹)するには(🧟)、(🤚)何のたしにもな(📁)らなかっ(📣)た。かれがこれまで信(💇)奉し(🥛)んぽう(💉)も(🏿)し(🏔)、実践(🍍)じっせんにもつと(😪)めて来た、友愛・正義・自主(🐟)(zhǔ )・(🐳)自(💌)律(👽)(lǜ )・(🎰)創造(🗄)、といったような、社会生活(huó )の基(jī )本的徳(dé )目とくも(🗞)くは、今のかれに(🤽)は、(🎪)全く力(lì )の(🌔)ない、(⏸)空疎くうそな言葉(🐅)の羅列られつでしかなかった。そしてそ(🍝)こに(⏮)気(qì )がつく(🕵)と、か(🆕)れはいよ(🔣)いようろ(🧔)たえ(💡)た。
や(🧡)がて先生(shēng )は言葉をついだ(♏)。
と、なま返(fǎ(🥫)n )事をして(🚎)眼をそらした。そして、そのま(🎡)ま、(🦊)すぐそこを去り、塾長(🏛)室のほうに(🤰)行っ(🔣)た。
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